4歲的周周最近迷上了奧特曼,每天都要看奧特曼的動畫片,還學著奧特曼的動作和小朋友打架。在家里,他把爸爸的紅襯衫披在身上,手里拿著一把玩具寶劍,然后在客廳中盡情地揮舞,還大聲喊道:“我是奧特曼,我要消滅你這個怪獸∝仓”到商場的時候,看到奧特曼的玩具,周周就不想走了,非要纏著媽媽買。媽媽對他說:“周周,家里已經有很多奧特曼了,不如我們買些其他玩具,好嗎?你看,這個小汽車也很漂亮!那個熊大熊二,不也很好玩嗎?”可是周周卻總是撅著小嘴說:“哼,我才不要那些玩具呢!我就要奧特曼,因為我就是奧特曼,我們要一起打怪獸”這樣幼稚的話弄得媽媽哭笑不得,只能給孩子買下個又一個奧特曼吠撮。
其實,這種情形表明,周周已經開始對自己的身份感到敏感了,進入了身份確認敏感期尊惰。由于平時經常看奧特曼的動畫片,把奧特曼看成自己崇拜的偶像,并且希望自己就是那個偶像。所以在日常生活中,周周時常會模仿奧特曼的動作和行為,并且通過這樣的行為來滿足自己的內心弄屡。
在這個時期,每個孩子都會崇拜一個或是一些偶像题禀，希望自己就是那個偶像,并且盡情地模仿某個偶像的行為。對于男孩子來說,他們更傾向于崇拜奧特曼琢岩、孫悟空投剥、豬豬俠、喜羊羊等比較勇敢担孔、聰明的偶像,并時常大聲地喊著:“我是迪迦奧特曼江锨。”“我是齊天大圣孫悟空糕篇∽挠”而女孩子則更傾向于崇拜溫柔大方、漂亮聰明的女孩角色拌消。她們會戴上亮閃閃的王冠,說:“我是白雪公主挑豌。”還會穿著漂亮的小裙子,拿著廣法棒,一邊揮舞著一邊說:“巴拉巴拉變,我是小魔仙墩崩∶ビⅲ”
那么,孩子們?yōu)槭裁磿a生身份敏感呢？
這是因為當孩子到了4歲左右的時候,空間活動能力不斷增強,離開父母的時間也越來越長鹦筹。這個時候,孩子就面臨著一個“我是誰”“我如何獲得安全”的問題铝阐。為了獲得安全感,孩子們便開始模仿和崇拜所接觸的人物,或是比較厲害的動物,比如老虎、獅子铐拐、大象之類的動物徘键。孩子們喜歡讓自己有一個又一個身份,喜歡強大、勇敢遍蟋、英雄式的偶像,討厭那些不太積極吹害、正面的角色,或是比較笨拙的人物。
由于孩子沒有辨別是非的能力,他們還是會把熊大虚青、熊二它呀、豬豬俠等角色作為偶像,并且模仿它們的暴力行為、不文明行為挟憔。更重要的是,在這個過程中,孩子非常容易吸收某個偶像的某些特質,不斷地充實自己,從而形成某種人格特征,不管這種特質是好的還是壞的钟些。
正因如此,我們作為家長的才應該給予孩子更多的關注和引導,盡可能地滿足孩子的內心需求,給予孩子足夠的安全感,同時用無私的愛來幫助孩子構建一個良好的自我認知,促使他形成良好的人格特征。
1.? 允許孩子模仿自己的偶像
很多家長不了解孩子的模仿行為,更不知道什么是身份敏感,所以當孩子興致勃勃地模仿偶像的行為并高喊：“我是奧特曼”的時候,他們便不耐煩地說:“你又發(fā)什么瘋绊谭，不要太淘氣了!”結果,孩子的身份確認便被干擾和中止了政恍。這對孩子的心理鍵康非常不利,會讓孩子感覺自己不受重視,覺得自己非常弱小,從而失去安全感,慢慢地變得非常怯懦、敏感达传。所以在身份確認敏感期,我們要理解孩子的行為和心理需求,給予他們足夠的空間,讓他們盡情地模仿自己心中的偶像篙耗。
2.? 多陪陪孩子,給予孩子安全感
到了這個時期,孩子會給自己一個又一個身份,喜歡模仿偶像的行為,通過模仿來滿足自己的心理需求,給予自己安全感迫筑。所以,我們應該多陪伴孩子,多和孩子做親子游戲,最好是配合孩子的模仿行為,讓他們更容易獲得安全感，走出自己的幻想宗弯。
3.? 避免孩子模仿負面人物,利用偶像的力量養(yǎng)成好的習慣和品格
孩子的模仿能力強,但是沒有是非觀念,很容易受到不良行為的影響脯燃。比如,他把奧特曼當作偶像,模仿它與怪獸打斗的行為,受到這一暴力行為的影響,于是喜歡與別人打架,或是欺負其他小朋友。這個時候,父母應該引導孩子學習奧特曼的勇敢蒙保、正義的品質,而不能用武力來與人打斗辕棚。
同時,我們還應該利用孩子崇拜偶像這一特點,怡當?shù)亟柚枷竦牧α?幫助孩子養(yǎng)成好的習慣和品德,糾正他們不好的習慣和品德。比如孩子撒謊了,父母就可以這樣對他說:“奧特曼也不會撒謊啊!”孩子挑食了,父母可以說“蘇菲亞小公主可不會挑食哦!”
捕捉孩子的敏感期邓厕，用更好的方法引導孩子逝嚎。
