老師總是因?yàn)閷W(xué)生帶手機(jī)被氣昏了頭染厅。那么學(xué)生到底能否到學(xué)校進(jìn)入學(xué)校？老師要求津函，但學(xué)生不聽(tīng)怎么辦肖粮？
先看看教育部是怎么說(shuō)的，老師們解決手機(jī)問(wèn)題也可以有據(jù)可依尔苦。
《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》是為保護(hù)學(xué)生視力涩馆，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲允坚，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展而印發(fā)的通知魂那。
2021年1月15日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》稠项，《通知》要求涯雅，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。
隨著手機(jī)的日益普及展运，學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響活逆。為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習(xí)拗胜，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲蔗候，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作通知如下埂软。
一锈遥、有限帶入校園。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)勘畔，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園迷殿。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意咖杂、書(shū)面提出申請(qǐng)庆寺，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂诉字。
二懦尝、細(xì)化管理措施知纷。
學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法陵霉，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所琅轧、方式、責(zé)任人踊挠，提供必要保管裝置乍桂。應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線效床、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施睹酌，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理剩檀，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)憋沿。
三、加強(qiáng)教育引導(dǎo)沪猴。
學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話辐啄、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)运嗜、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)壶辜，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力担租，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為砸民。
四、做好家校溝通翩活。
學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性便贵。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)菠镇，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力承璃。
五利耍、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。
縣級(jí)教育行政部門(mén)要指導(dǎo)學(xué)校細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定盔粹，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議隘梨，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。教育督導(dǎo)部門(mén)要將學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍舷嗡，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位轴猎，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
