? 今天非常榮幸地向張洪葉老師學(xué)習(xí)了一節(jié)課，張老師就三年級(jí)下冊(cè)重難點(diǎn)個(gè)方面來(lái)貫穿整節(jié)課逗旁。首先他給我們展示了為什么要找準(zhǔn)聯(lián)系嘿辟，因?yàn)槁?lián)系可以分為數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系和數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生主體之間的多維聯(lián)系舆瘪，我們只有找準(zhǔn)了聯(lián)系，我們才能有效教學(xué)红伦。他把三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)劃分為四個(gè)部分：數(shù)與代數(shù)英古，測(cè)量，統(tǒng)計(jì)昙读，綜合與實(shí)踐進(jìn)行了分析與建議召调。
? 數(shù)的代數(shù)包括了數(shù)的運(yùn)算與數(shù)的認(rèn)識(shí)，在本冊(cè)教學(xué)中蛮浑，我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法唠叛，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這兩個(gè)單元在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的沮稚，同時(shí)也是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的艺沼，抓好計(jì)算、提高計(jì)算能力是我們肩負(fù)的重任蕴掏，為了以后更好地教學(xué)障般，我們時(shí)刻要把握好單元重難點(diǎn)，張老師在分析這兩個(gè)單元時(shí)給了我們?nèi)齻€(gè)寶貴的建議：第一? ? 盛杰、加強(qiáng)對(duì)算理的理解挽荡，溝通算理和算法的聯(lián)系。我們可以借助模型來(lái)理解算理即供，比如兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法定拟，我們可以借助小棒來(lái)幫助學(xué)生理解算理，從而得到算法募狂。同時(shí)建議我們溝通好新舊知識(shí)的聯(lián)系办素，溝通好算理和算法之間的聯(lián)系。第二祸穷、重視計(jì)算練習(xí)課的設(shè)計(jì)，逐步形成計(jì)算技能勺三，在設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)候雷滚，練習(xí)應(yīng)有針對(duì)性和趣味性。第三吗坚、重視解決問(wèn)題的過(guò)程祈远，提高解決問(wèn)題的能力。我們?cè)诮虒W(xué)解決問(wèn)題時(shí)商源，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境车份，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活解題牡彻，嘗試解決問(wèn)題方法的多樣性扫沼。
? ? ? ? 小數(shù)的認(rèn)識(shí)出爹，面積，位置與方向缎除，年月日严就，這幾個(gè)單元的知識(shí)都比較抽象，我們?cè)趺窗堰@些抽象的知識(shí)具體化器罐，張老師也給了我們幾點(diǎn)建議：第一梢为、借助直觀模型，初步理解含義轰坊，第二铸董、關(guān)注生活經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率肴沫。第三袒炉、重視知識(shí)整理，構(gòu)建認(rèn)知體系樊零。第四我磁、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)驻襟。第五夺艰、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，重視學(xué)生實(shí)際操作能力沉衣。三年級(jí)的知識(shí)說(shuō)難也不難郁副，可是學(xué)生掌握得好不好，對(duì)以后的學(xué)習(xí)影響很大豌习，所以我們今后可以朝著老師建議的方向努力存谎，做一個(gè)讓學(xué)生期待的好老師。
? ? 通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)肥隆，我發(fā)現(xiàn)我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的非常多既荚，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步栋艳、提高自己恰聘。所以，今后要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)吸占，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)晴叨，多查資料或向優(yōu)秀的老師請(qǐng)教。
