1 板書的重要性
工作的很長一段時間我是沒有板書的逆粹，很多時候習慣拿著教案講“天書”募疮，而殊不知這樣的結果是學生也在聽天書，尤其對于小學生來說僻弹。
* 小學生不能快速在腦內搭起結構阿浓，所以需要板書幫他們理清思路。在講課時蹋绽，會出現(xiàn)一種情況：他們似乎在專心聽課芭毙，但是聽著聽著就走神了，又或是頭腦一團混亂卸耘，似乎每個自然段能理清退敦，但是整體卻沒有思路。這就需要教師的板書幫他們理清思路鹊奖，分條列出本篇文章的知識脈絡苛聘，講課時再以手隨時指點，學生就知道本個自然段在全文中的位置和作用忠聚，也可以隨時復習前文在講些什么设哗。
* 當一篇文章講完以后，可以用來作總結两蟀。當講完一篇文章或者一堂課后网梢，往往需要進行回顧，因為這樣可以有效幫助學生對本堂課的知識點進行鞏固赂毯。而如果有板書战虏，對教師和學生來說都有很大的幫助拣宰。
* 做任何事都需要儀式感，包括上課烦感。儀式代表著開始巡社，做一件有儀式感的事情代表從這時候開始，我們要做一件不平常的事情了手趣。而伴隨著教師在黑板上書寫下本堂課的標題晌该，標志著這堂課正式開始了。從老師落筆的那一時刻起绿渣，我們開始上課朝群，所以我們要摒除雜念，專心聽課中符。這和課前喊起立是一個道理姜胖。
2 每節(jié)課都應有明確的教學目標
本堂課到底要教給學生什么，或者是說本堂課結束后淀散，學生應當達到何種水平右莱，掌握哪個知識點，作為教師都應該心知肚明吧凉。
而一旦本堂課的教學目標確定下來隧出，那么所有的教學設計都應該為這個目標服務。無論是聽阀捅、說、讀针余、寫饲鄙，無論教師用的是圖片、視頻還是文字圆雁，所有的技巧都要指向你的教學目標忍级。正如運動員的訓練，如果今天你要進行腿部的練習伪朽，教練所設計的所有訓練都應該圍繞目標來轴咱，而不是去訓練臂力或者協(xié)調性。
目標還需要有梯度烈涮。一個知識點的掌握朴肺，一項技能的掌握不是一蹴而就的，而是需要循序漸進坚洽，小學生更是如此戈稿。如果不為他們鋪好臺階，直上直下讶舰，結果只能使他們對這個知識點感到茫然鞍盗，既而無法掌握需了，嚴重的話還會讓他們對本個知識點產生畏難情緒，甚至影響語文的學習般甲。而要如何搭這把“梯子”肋乍，“梯子”每級臺階多高，那就是一位優(yōu)秀的教師與普通教師的差距了敷存。
3 分年級的碎碎念
* 五年級：已經能對一件事情表達自己的觀點了墓造，但還不能結合文中的內容或者自己的生活實際來證明自己的觀點。
* 四年級：復述仍然非常重要历帚。通過復述滔岳，能看出學生對一篇課文尤其是細節(jié)的掌握。而針對不清楚不明白的地方再進行開卷細讀挽牢，能讓學生記憶更加深刻谱煤。
* 三年級：學習習慣的重要性。越來越發(fā)現(xiàn)禽拔，學習習慣是和成績直接相關的刘离，比如一個能自己把書桌整理的井井有條的孩子，他的思路一般都比較清晰睹栖；一個自己收拾書包硫惕，知道自己的物品放在哪里的孩子，責任心一般較強野来，而這樣的孩子做試卷時一般不會丟三落四恼除，也不會犯馬虎的錯誤；而一位能夠認真聽同學發(fā)言的孩子曼氛，也更能專心聽老師講課豁辉，而這直接關系到他本堂課學到多少知識……
而三年級，正是一個孩子形成良好學習習慣的關鍵時期舀患，所以作為一名教師徽级，在接下來的時間里，我一定要狠抓這個年級的學習習慣聊浅。
這就是我對本周課堂的總結餐抢。這是我第一次做周反思，也是第一次用Markdown書寫低匙，感覺一切還是要寫在筆頭上才能讓思路更加清楚旷痕，僅僅嘴上說或者腦袋里想是行不通的。加油吧!
