第四周我們繼續(xù)短元音O的拼讀蟆沫、閱讀。
復(fù)習(xí)-ob, -og,-od系列詞匯蛾洛，孩子們完成聽寫养铸。單詞拼寫全對雁芙，個別字母如j, g的書寫格式有問題，已經(jīng)在課堂予以糾正钞螟。上期牛津樹繪本閱讀《good dog》閱讀過關(guān)兔甘。
通過動畫，韻律兒歌鳞滨，完形填空等形式洞焙，新學(xué)常見詞get, our, are等，并完成書本練習(xí)拯啦。
第二節(jié)課以閱讀為主澡匪。詞匯連讀練習(xí)，然后進(jìn)入課本連環(huán)畫的閱讀褒链，基本能完成自主閱讀唁情。為深化所學(xué)的拼讀知識，我們加入Usborne的拼讀繪本《Frog on a log》,孩子們輪流讀并解說釋義甫匹，同時回顧了所學(xué)的短元音O系列詞匯甸鸟。
課后的作業(yè)是復(fù)習(xí)課本繪本JOB， 聽讀繪本《Frog on a log》.
