俄國(guó)著名的作家列夫·托爾斯泰生前堅(jiān)持寫筆記素邪。他說(shuō)：“身邊要永遠(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本。讀書和談話時(shí)碰到的一切美妙的地方偷线，都把它記下來(lái)沽甥。”這講的就是“好記性不如爛筆頭”安接。
好記性不如爛筆頭是什么意思呢盏檐？
這是民間流傳的一句俗語(yǔ)，用來(lái)告誡人們不要過(guò)分相信自己的記憶力胡野。對(duì)須要處理的各種情事，隨時(shí)筆錄是個(gè)比較好的辦法龙巨。很多人口袋里帶個(gè)小的本本，隨時(shí)做下記錄诗赌，就是這句俗語(yǔ)的體現(xiàn)秸弛。舊時(shí)的賬房、辦公桌递览、墻上绞铃，普遍掛著一個(gè)白板，上面寫有“勤筆勉思”幾個(gè)大字非常醒目儿捧，兩者似有異曲同工之妙∥靼“爛筆頭”是形容毛筆（古時(shí)主要書寫工具 ）的筆頭已經(jīng)用得十分殘舊亿汞，應(yīng)該報(bào)廢了揪阿。用它筆錄的字可能不那么好看，但仍然要比“好記性 ”來(lái)得強(qiáng)吴裤∧缃。“ 爛筆頭 ”和“好記性 "是相互反義的兩個(gè)詞。用爛和好這兩個(gè)形容詞來(lái)對(duì)比剖膳，使俗語(yǔ)略帶文采岭辣，讀起來(lái)更加生動(dòng)，也朗朗上口仑濒。也增強(qiáng)了告誡作用。
筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)心記
1:每次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)墩瞳，班主任都會(huì)提到“好記性不如爛筆頭”喉酌。特別是語(yǔ)文課，老師平時(shí)上課時(shí)瞭吃，會(huì)講到不少重要的知識(shí)點(diǎn)歪架，有時(shí)候還會(huì)板書在黑板上，大部分習(xí)慣好的學(xué)生都會(huì)把老師講的東西記到書里去和蚪，以便復(fù)習(xí)的時(shí)候看看。老師也提到怯疤，部分沒(méi)有記筆記的孩子催束，到了復(fù)習(xí)的時(shí)候，回家翻開(kāi)書塔淤，就傻眼了速妖。因?yàn)闀隙际强瞻祝瑳](méi)有什么痕跡在备恤。于是锦秒，就只憑記載在腦子里的東西，努力在腦海里搜索著脂崔，只是模模糊糊地記得一些零碎的不成文的東西砌左。往往铺敌，班里優(yōu)等生和差生的區(qū)別就是勤與懶的結(jié)果體現(xiàn)屁擅。
2:家里孩子爸，每天堅(jiān)持記筆記弯囊。他每天學(xué)習(xí)東西很多胶果，每天要記得東西也很多，如果不及時(shí)的把看到霎烙，學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)的話蕊连，看了也就忘了。因?yàn)槿说挠洃浭怯邢薜某⑷洌瑫r(shí)間一天天過(guò)去载庭，你記憶的東西越多，前面記得東西也會(huì)忘的越快闲昭。經(jīng)趁一樱看他在手機(jī)里看文章鸯绿，突然打開(kāi)電腦把重要的記錄下來(lái)。每天早上都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間整理自己前一天記錄的筆記毒返。有時(shí)候在外面舷手，突然什么事情讓他產(chǎn)生某種靈感，他也會(huì)把它記錄在手機(jī)筆記本里盆赤。這樣的好習(xí)慣，促使他現(xiàn)在一直在不斷的進(jìn)步颤枪。
3:進(jìn)入007隊(duì)伍淑际，戰(zhàn)友王麗麗讓我感觸很深。從她聊天記錄中能看得出她是一個(gè)很愛(ài)閱讀的上進(jìn)者春缕，再加上她很愛(ài)做筆記锄贼。28號(hào)作業(yè)雨中，看了她的文章咱娶，寫的讓我佩服的五體投地膘侮。文章中，她把開(kāi)班儀式上逻锐，嘉賓的話都淋漓盡致的描述出來(lái)雕薪，就說(shuō)明她筆記做的很到位，是我們學(xué)習(xí)的榜樣所袁！
我所積累的關(guān)于讀書的格言中燥爷，印象最深的就是“好記性不如爛筆頭”。它告訴我前翎，成功只垂青于那些動(dòng)筆，動(dòng)腦的人道川。
