終于讀完了這本從18年底就開(kāi)始讀的——簡(jiǎn)單邏輯學(xué)。
一句話總結(jié)：簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單号枕。
這本書(shū)的初衷其實(shí)是偶然翻開(kāi)時(shí)懂更，看到的各種推理小代號(hào)，像極了當(dāng)初高中數(shù)學(xué)時(shí)候接觸的東西竹握，就隨手翻開(kāi)看看画株，想著以前也是能解題的小能手，這點(diǎn)小邏輯飯后甜點(diǎn)罷了啦辐。剛看了開(kāi)頭還好谓传，五分鐘后事情變得不一般，突然覺(jué)得真是好久沒(méi)用邏輯思考事情了芹关。
小時(shí)候续挟，我們總愛(ài)問(wèn)為什么，總是懷著懷疑的眼光看世界充边，父母笑我們幼稚庸推，長(zhǎng)輩說(shuō)我們長(zhǎng)大自會(huì)懂。然而事實(shí)是我們根本沒(méi)聽(tīng)懂浇冰，也沒(méi)從別人口里聽(tīng)到事實(shí)贬媒，只能跌跌撞撞靠著自己才最終了解。到如今長(zhǎng)大了肘习，遇到父母向我們請(qǐng)教际乘，我們又說(shuō)不清道不明，只能又對(duì)父母說(shuō)你們不懂漂佩，現(xiàn)在社會(huì)就這樣脖含，留他們自己去領(lǐng)悟罪塔。
這本書(shū)應(yīng)了那四個(gè)字，拋磚引玉养葵。
邏輯學(xué)不僅僅是辯論社會(huì)里的利器征堪，更是日常生活中表達(dá)闡述自己的手段，像極了血肉人類的骨骼关拒。剛?cè)肼殘?chǎng)年輕人需要用邏輯闡述表達(dá)自己佃蚜，老練的管理者更需要用邏輯清晰的傳達(dá)自己的命令。只有先定好目標(biāo)基調(diào)着绊，才能一步步的完善細(xì)節(jié)谐算，用最短的時(shí)間向著共同的目標(biāo)大步邁進(jìn)。
邏輯學(xué)更給了我們質(zhì)疑的勇氣归露。越長(zhǎng)大越對(duì)于常態(tài)的事情洲脂，只要多數(shù)人支持，我們就收起了我們的言語(yǔ)剧包，不知道從哪里下手質(zhì)疑恐锦。任由他們玩弄混淆前提結(jié)論，向我們投遞著這樣那樣的信息垃圾玄捕。尤其是在信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代踩蔚，五分鐘就能瀏覽一個(gè)小新聞，倆分鐘能夠看完一個(gè)小視頻枚粘，掐頭去尾不用邏輯質(zhì)疑馅闽，只能讓千百個(gè)人都成為網(wǎng)絡(luò)機(jī)器。就像那句話馍迄，我不知道網(wǎng)上戾氣為何那么重福也，噴子那么多，是網(wǎng)友不出門還是身邊人不上網(wǎng)攀圈？
同時(shí)由于自己的無(wú)知暴凑，我們不敢接受質(zhì)疑，甚至不能面對(duì)問(wèn)題赘来，只能對(duì)咨詢的人冷嘲熱諷现喳，大吼著存在即合理，逼迫著別人接受犬辰。
小小的推理論證嗦篱，讓我久久的思考著自己的工作生活，把扭著的骨頭掰正幌缝，也提醒著自己在日后學(xué)會(huì)溝通灸促，合理質(zhì)疑。
