————景梅娜+春蕾怡馨幼兒園
1约计、兒童未滿足的需要有每個(gè)兒童的不同需要、被重視的需要木张、對(duì)安全感的需要和愛與接納的需要众辨。因?yàn)槟挲g、性別舷礼、生理特征等多方面影響鹃彻，每個(gè)兒童和每個(gè)兒童都有不同的需要。
2且轨、獨(dú)處的需要浮声，鑒定孩子需要獨(dú)處與否的標(biāo)準(zhǔn)是看孩子是否有發(fā)脾氣，如果有發(fā)脾氣旋奢，說明孩子需要獨(dú)處。這可以幫助兒童調(diào)節(jié)情緒然痊，對(duì)情緒進(jìn)行控制至朗。只有當(dāng)情緒控制之后，才可能對(duì)兒童進(jìn)行其他方面的指導(dǎo)剧浸。在《正面管教》中也提到锹引，當(dāng)我們情緒激動(dòng)的時(shí)候矗钟，應(yīng)該給自己一點(diǎn)空間，選擇一個(gè)能夠讓自己安靜嫌变、思考吨艇、平靜情緒的空間，之后再去處理問題腾啥。
3东涡、權(quán)力的需要，針對(duì)權(quán)力倘待，成人必須給兒童最真正的選擇，很多時(shí)候，給了孩子選擇權(quán)力渐苏，但是又沒有對(duì)選擇的范圍進(jìn)行適當(dāng)?shù)南拗凭穑蛘呦拗频囊笫前凑粘扇说南敕ㄟM(jìn)行限定摄咆，沒有達(dá)到兒童真正想要達(dá)到的吭从，這就沒有辦法起到應(yīng)有的效果涩金。我們應(yīng)該給予兒童符合他們年齡階段的權(quán)力的需要副渴，對(duì)于他們接受成人做出的決定會(huì)更加容易。同時(shí)也要注意兒童對(duì)身體控制的需要佑颇，他們有對(duì)自己身體做決定做什么的權(quán)力，教師應(yīng)該尊重他們這一控制的需要，并且鼓勵(lì)、支持兒童舆逃。而不能因?yàn)閮和哪挲g小蔚约，而不給與足夠的尊重和選擇權(quán)砸抛。
