———任情情+春蕾怡馨幼兒園
未滿足的需要
每個(gè)兒童不同的需要
1.因?yàn)槟挲g、性別、生理特征等多方面影響琢锋，每個(gè)兒童和每個(gè)兒童都有不同的需要。教師對(duì)待兒童的這些需要時(shí)呢灶，應(yīng)該是積極的吴超，因?yàn)榻處煹姆e極對(duì)待，通過(guò)對(duì)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣以及給他們的自由度來(lái)傳遞鸯乃，會(huì)引導(dǎo)兒童積極起來(lái)鲸阻，影響他們按照自己的預(yù)期行事。
2.不同個(gè)體和不同情境需要有針對(duì)性的回應(yīng)缨睡。因?yàn)樾枨蟮牟煌胥玻瑐€(gè)性的對(duì)待和回應(yīng)便也十分重要了。
3.所有權(quán)的需要奖年，這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所有權(quán)的需要必須與社會(huì)期望的分享達(dá)成平衡遣臼。其實(shí)在小孩子身上會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，比如年齡相仿的兩個(gè)孩子在一起時(shí)拾并，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不舍得給他人分享的時(shí)候揍堰，因?yàn)樵谒囊庾R(shí)當(dāng)中鹏浅，把玩具讓別人玩一玩，就不屬于自己了屏歹，只有他能夠意識(shí)到隐砸，即便被他人玩一玩，最后這個(gè)玩具依然是自己的時(shí)候蝙眶，他才會(huì)放心地讓他人玩季希。
