? ? ? 翻轉(zhuǎn)課堂這個(gè)創(chuàng)新的教學(xué)模式近幾年已經(jīng)不再陌生淹仑。最近有幸閱讀王奕標(biāo)老師的《透視翻轉(zhuǎn)課堂》這本書(shū)簿训。學(xué)習(xí)了前兩章內(nèi)容懊昨，初步了解了傳統(tǒng)教學(xué)模式上的弊端以及走向核心素養(yǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂。包括翻轉(zhuǎn)課堂的神圣使命帆卓、潛在力量稽穆、以及存在的局限性冠王。再次閱讀了解了翻轉(zhuǎn)課堂的起源與發(fā)展，再次肯定了翻轉(zhuǎn)課堂存在的必然性舌镶！
? ? ? 一次我能有幸觀摩褐梗口九中對(duì)外開(kāi)放的公共課，幸運(yùn)的是餐胀，聽(tīng)的這節(jié)課是河纯口九中對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂這個(gè)新的教學(xué)模式的應(yīng)用。聽(tīng)完整節(jié)課在場(chǎng)的所有老師對(duì)這種新穎的教學(xué)模式的贊不絕口以及對(duì)這種新教學(xué)模式的研究否灾。郝羯茫口九中很重視這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用和學(xué)生學(xué)習(xí)的信息跟蹤分析利用，讓學(xué)生對(duì)整節(jié)課知識(shí)的了解和明顯的學(xué)習(xí)效率。完整的教學(xué)設(shè)備這也體現(xiàn)了撼徒祝口九中非常重視學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)施和建設(shè)挎狸。翻轉(zhuǎn)課堂的討論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)断楷、和互動(dòng)教學(xué)锨匆，體現(xiàn)了重視學(xué)生的分層教學(xué)和個(gè)性發(fā)展。
? ? ? 現(xiàn)在我們五源河學(xué)校的這種小組合作的學(xué)習(xí)模式也初步體現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的理念冬筒。希望通過(guò)全體教師對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的深入理解恐锣，能夠靈活應(yīng)用在所有教學(xué)工作當(dāng)中。
