? ? ? ? 今天晚上值班，夜深人靜报辱，認(rèn)真啃讀了陶行知先生的《中國(guó)鄉(xiāng)村教育之根本改造》、《我們的教育信條》单山、《普及什么教育》碍现、《我的民眾教育觀》和《全面教育》五篇文章。
? ? ? 夜深人靜的時(shí)候米奸，思維是敏銳有深度的昼接。每一次根于生命的閱讀讓我渴望從先賢的身上去感受到教育的美好和幸福的時(shí)候，我本身就會(huì)衍生出一種鼓舞生命的力量悴晰。我想這就是閱讀帶給我的生命改變慢睡。
? ? ? 陶先生在《中國(guó)鄉(xiāng)村教育之根本改造》中振聾發(fā)聵的吶喊：“活的鄉(xiāng)村教育要有活的鄉(xiāng)村教師逐工。活的鄉(xiāng)村教師要有農(nóng)夫的身手漂辐，科學(xué)的頭腦泪喊，改造社會(huì)的精神∷柩模活的方法就是要教學(xué)做合一袒啼！”
? ? ? 陶先生對(duì)于鄉(xiāng)村教育的真知灼見(jiàn)到現(xiàn)在依然給我們深刻的警醒和反思。中國(guó)現(xiàn)代教育行進(jìn)了這一百年纬纪，我們是否真的做到了陶行知先生說(shuō)的教學(xué)做合一呢瘤泪？這是陶先生一百年前的吶喊啊育八！但是放在現(xiàn)在當(dāng)前的教育環(huán)境中總感覺(jué)到一絲失望对途，中國(guó)鄉(xiāng)村教育之改革在于我們這千千萬(wàn)萬(wàn)的鄉(xiāng)村老師，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的鄉(xiāng)村老師影響的是更多的家庭的希望和未來(lái)髓棋！
? ? ? 雖然當(dāng)時(shí)陶先生提出的老師要有農(nóng)夫的身手有其局限性实檀，但是我們現(xiàn)在的老師有那種能夠讓先學(xué)的知識(shí)和生活有序鏈接起來(lái)的能力嗎？我們有科學(xué)創(chuàng)新的頭腦嗎按声？我們有不斷提升自己的教育理念來(lái)影響更多孩子的美好未來(lái)從而改造社會(huì)嗎膳犹？這不僅僅是一種精神，更多的是對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛(ài)签则，這樣的堅(jiān)守就思維了改造社會(huì)须床，實(shí)現(xiàn)我們教育者的人生價(jià)值。
? ? ? 今天晚上想得最多的還是陶行知先生的教學(xué)做合一的教學(xué)理念渐裂。這在我們當(dāng)代老師身上又有多少呢豺旬？這三個(gè)方面的合一才是真正的教育，但是我們現(xiàn)在大部分把時(shí)間放在了教上柒凉，把知識(shí)傳授給孩子們就萬(wàn)事大吉族阅，不管孩子們用什么樣的方法去學(xué)習(xí)，也不管他們是否能夠把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去膝捞。我們的教育只是走出了第一步坦刀，所以步履瞞珊中我們更應(yīng)該堅(jiān)定教育的信仰，不斷提升自己的教育理念蔬咬，真正去思考如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)鲤遥，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)新知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交到孩子的手里的時(shí)候，當(dāng)我們讓孩子們能夠把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中并能夠去解決生命中的問(wèn)題的時(shí)候林艘，教育才是真正地發(fā)生盖奈。這種知行合一的教育才是最好的教育，最走心的教育北启。
? ? ? ? 再一個(gè)作為新時(shí)代的教師卜朗，我們必有有自己的教育理想和信條拔第。我們每一位老師都是幾十個(gè)家庭美好未來(lái)的引導(dǎo)者和創(chuàng)造者，只有我們優(yōu)秀了孩子才能夠站在我們的肩膀上看到外面更加精彩的世界场钉，他們的美好未來(lái)才能夠有更多無(wú)限的可能性蚊俺。當(dāng)我看到陶行知先生的信條的時(shí)候，我被深深地震撼了逛万，這是他在將近一百年前提出的信條泳猬，但是感覺(jué)每一條放在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是圭臬，都值得我們?nèi)プ袷睾哇`行宇植。我熱淚盈眶得封，陶先生作為中國(guó)近代最偉大的教育家，他心懷國(guó)家和民族指郁，他心懷人民和孩子忙上，他才是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。
? ? ? 附陶先生的信條與諸君共勉闲坎，期待我們每位老師都能以陶先生的教育信條為指引疫粥，不斷踐行這樣的教育信條，真正為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)我們的畢生力量腰懂！
我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)梗逮。
我們深信生活是教育的中心。
我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn)绣溜，也就是教育的出發(fā)點(diǎn)我們深信教育應(yīng)當(dāng)培植生活力慷彤，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
我們深信教育應(yīng)當(dāng)把環(huán)境的阻力化為助力怖喻。
我們深信教法學(xué)法做法合一底哗。
我們深信師生共生活、共甘苦罢防，為最好的教育艘虎。
我們深信教師應(yīng)當(dāng)以身作則。
我們深信教師必須學(xué)而不厭咒吐，才能誨人不倦。
我們深信教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用困難属划，以發(fā)展思想及奮斗精神恬叹。
我們深信教師應(yīng)當(dāng)做人民的朋友。
我們深信鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的中心同眯。
我們深信鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂绽昼。
我們深信鄉(xiāng)村教師必須有農(nóng)夫的身手、科學(xué)的頭腦须蜗、改造社會(huì)的精神硅确。
我們深信鄉(xiāng)村教師應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的方法去征服自然目溉，美術(shù)的觀念去改造社會(huì)。
我們深信鄉(xiāng)村教師要用最少的經(jīng)費(fèi)辦理最好的教育菱农。
我們深信最高尚的精神是人生無(wú)價(jià)之寶缭付，非金錢所能買得來(lái)，就不必靠金錢而后振作循未，尤不可因錢少而推諉陷猫。
我們深信如果全國(guó)教師對(duì)兒童教育都有“鞠躬盡瘁死而后已”的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命的妖。
? ? ? 永遠(yuǎn)相信教育的力量绣檬，相信自己的力量，我們只要相信嫂粟，教育終將美好娇未，我們也終將擁有幸福美好的人生！
