網(wǎng)課已經(jīng)上了兩周的時(shí)間了挫望，最開(kāi)始釘釘群直播立润，可是我發(fā)現(xiàn)看不到孩子的情況，在這邊干著急媳板，因?yàn)椴恢篮⒆邮裁辞闆r桑腮。后來(lái)我就和同事交流，才知道我在開(kāi)“在線課堂”的時(shí)候蛉幸，選小班上課就能看到孩子們的情況了破讨。于是我就改為了小班上課丛晦，只要孩子們打開(kāi)攝像頭，就能看到孩子們上課的情景提陶。作為老師烫沙，似乎能夠看到孩子們才放心一些，因?yàn)檎n堂上那些做小動(dòng)作的隙笆、走神的斧吐，需要不時(shí)的提醒一下才行。雖然有的家長(zhǎng)能夠陪在孩子身邊上課仲器，但是更多的家長(zhǎng)是要工作的煤率，好多孩子是自己在家上網(wǎng)課的，因此更需要監(jiān)督和提醒乏冀。
今天上網(wǎng)課的時(shí)候蝶糯，我就讓孩子們講。這樣上課雖然費(fèi)時(shí)間多一些辆沦，可是讓孩子們自己開(kāi)口講昼捍，既能鍛煉孩子們的思維，還能鍛煉孩子們的口才肢扯。剛開(kāi)始的時(shí)候妒茬，孩子們有些放不開(kāi)，后來(lái)我就不斷地鼓勵(lì)他們蔚晨，即使他們讀錯(cuò)了乍钻，說(shuō)錯(cuò)了，我也不批評(píng)他們铭腕，而是不斷地引導(dǎo)他們银择，讓他們?cè)俅涡拚@樣回答的正確就表?yè)P(yáng)累舷，回答錯(cuò)了沒(méi)有批評(píng)浩考，也是先表?yè)P(yáng)再鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)大膽開(kāi)口被盈，鼓勵(lì)繼續(xù)努力析孽。如此一來(lái)，就有更多的孩子張口回答了只怎。
今天的那個(gè)娃袜瞬，在讀詞語(yǔ)的時(shí)候，就前兩個(gè)詞讀了出來(lái)尝盼，剩下的幾乎都有錯(cuò)誤吞滞，要么是聲調(diào)錯(cuò)了，要么是讀不準(zhǔn)確，每當(dāng)他讀錯(cuò)了裁赠，我就及時(shí)地提醒殿漠，再帶他讀，然后再讓他自己讀佩捞，就這樣反反復(fù)復(fù)地讀了好幾遍绞幌，他終于能夠準(zhǔn)確地把詞語(yǔ)讀出來(lái)了。我及時(shí)地鼓勵(lì)了他一忱，并且告訴他莲蜘，讓他每天堅(jiān)持拼讀生字，給生字組詞帘营，每天堅(jiān)持讀10分鐘票渠，然后每天再堅(jiān)持讀20分鐘，他就會(huì)讀得越來(lái)越好了芬迄。孩子答應(yīng)了问顷。關(guān)掉了孩子的麥克風(fēng)后，我看見(jiàn)孩子開(kāi)心地笑了禀梳，我想他大概是因?yàn)闆](méi)有受到老師的批評(píng)而笑吧杜窄，大概是因?yàn)槔蠋熆隙ㄋ⒐膭?lì)他而笑吧算途，亦或許他是因?yàn)槔蠋煾嬖V了他正確的學(xué)習(xí)方法而笑吧塞耕。
雖然這個(gè)孩子耽誤了很長(zhǎng)的時(shí)間，這或許對(duì)其他孩子來(lái)說(shuō)并不公平嘴瓤，可是我想扫外，我?guī)еx的過(guò)程，也是其他孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程啊纱注，一起再跟著讀一讀畏浆，一起跟著想一想胆胰，傾聽(tīng)本身就是一種學(xué)習(xí)狞贱。我這次教的班級(jí)，這樣的孩子班里有一二十個(gè)蜀涨，不知道現(xiàn)在是怎么了瞎嬉，是孩子的問(wèn)題還是家長(zhǎng)的問(wèn)題，或者是社會(huì)的問(wèn)題厚柳，一個(gè)班級(jí)55個(gè)孩子氧枣，有十幾個(gè)近二十個(gè)這樣的孩子，他們學(xué)起來(lái)很慢别垮，看上去很簡(jiǎn)單的問(wèn)題他們要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能消化吸收便监。如何才能讓每個(gè)孩子都得到提高呢？沒(méi)有好的方法，只能是分層教學(xué)烧董，慢下來(lái)毁靶，對(duì)他們?cè)俣嘁恍┠托模俣嘟o他們一點(diǎn)時(shí)間逊移，再多給他們一次機(jī)會(huì)预吆，他們雖然走得慢，但是我們等一等胳泉，讓他們能夠跟上來(lái)拐叉，假以時(shí)日，他們或許就能跟上其他孩子的腳步了扇商。
我們都說(shuō)靜待花開(kāi)凤瘦，可是不能只是空等，要不斷地施肥案铺、松土廷粒、澆水，要不斷地修剪枝葉红且，慢一點(diǎn)坝茎，再慢一點(diǎn)，讓每個(gè)孩子不掉隊(duì)暇番，讓每個(gè)孩子都盡自己所能地吸收養(yǎng)分嗤放，向深處扎根，向上生長(zhǎng)壁酬，而后靜待花開(kāi)次酌。
