? ? ? ? 孩子小時(shí)候暴凑，每有家庭教育的課，文章都跟打雞血似得去追捧赘来。逐漸的在意識(shí)里形成一個(gè)概念现喳，一個(gè)孩子優(yōu)秀與否，教育是有著不可替代的作用犬辰，但是我更以為嗦篱，孩子先天的因素也有著重要影響。我甚至認(rèn)為先天的因素比教育更重要幌缝。所以現(xiàn)在灸促，看到家庭教育的課，有一種莫名的漠然。甚至有一種偏激的想法浴栽，教育課無非是一些所謂的專家在資本運(yùn)作荒叼，教育在資本這塊蛋糕中搶占份額而已。有時(shí)也在想自己為什么會(huì)有這樣的反差典鸡，是老了被廓，對(duì)教育疲憊了，還是真的是受了刺激萝玷，對(duì)教育失去信心了嫁乘？
? ? ? ? 從我自己成長(zhǎng)的過程來追根索源，我的原生態(tài)家庭基本沒有給過什么教育球碉，只是解決溫飽蜓斧，長(zhǎng)大而已。至于學(xué)習(xí)汁尺，全靠著自己的意愿法精。幸運(yùn)的是最終我通過學(xué)習(xí)得到了我應(yīng)該的收獲。當(dāng)了母親之后痴突，對(duì)孩子的教育，看成是最認(rèn)真嚴(yán)肅的問題了狼荞，竭盡全力去培養(yǎng)孩子辽装。可以說在自己能力范圍內(nèi)都用盡了相味。隨著孩子的長(zhǎng)大拾积，逐漸的驗(yàn)證著我的努力，我的教育的成果丰涉，自給自己的評(píng)價(jià)拓巧，不是很滿意。孩子都高中學(xué)生了一死，起床這么一件小事肛度，也是一件自上學(xué)以來都在完成的習(xí)慣行為，到目前了感覺還是她生活中最困難的事投慈，具體怎么困難就不多贅述承耿。這其中的原因在哪？是因?yàn)閺男]有給過有意培養(yǎng)時(shí)間觀念的過程嗎伪煤？也許是吧加袋。追溯根源，我自己就是一個(gè)拖延癥很嚴(yán)重的人抱既，總把要做得事放在最后一刻去做职烧。那么無論怎么去說教孩子如何把握時(shí)間，孩子在耳濡目染中看到的是拖延，當(dāng)然就認(rèn)為拖延沒錯(cuò)蚀之，長(zhǎng)此以久習(xí)慣為拖延跋理。讓我匪夷所思的是，我們家老二對(duì)早起恬总，對(duì)時(shí)間的概念比老大強(qiáng)前普。這是啥原因，最終的解釋是先天所得壹堰。
? ? ? 那么一個(gè)人的成長(zhǎng)到底先天所得重要還是后天教育重要拭卿，這兩個(gè)應(yīng)該同等重要，多少次的聽一些所謂的教育專家說贱纠，人跟人天生沒多大的差別峻厚，這是不可能的，造物主在造單個(gè)的個(gè)體時(shí)谆焊，人與人之間的差別就已經(jīng)不言而喻了惠桃。專家的話只是想給一些心理不平衡人些許安慰。所以在這個(gè)內(nèi)卷瘋狂的時(shí)代辖试，我們的家長(zhǎng)辜王，是不是應(yīng)該客觀的對(duì)待孩子成才的過程，客觀的認(rèn)識(shí)孩子先天的因素罐孝，這個(gè)因素或許也需要我們對(duì)自己重新認(rèn)識(shí)呐馆，畢竟我們自身的基因毫無保留的遺傳給了孩子。我們必須承認(rèn)先天因素的客觀存在莲兢，學(xué)著放過孩子汹来，饒了自己，在人世間行走得每一個(gè)人都不容易改艇，在努力的同時(shí)收班，必須客觀的接受老天給我們的不如意。在接受先天的同時(shí)谒兄，讓自己得到教育摔桦，改變自己，少些嘮叨舵变，多些鼓勵(lì)酣溃，多做自己，或許這就是最簡(jiǎn)單最樸實(shí)最好操作的教育纪隙！畢竟多少年來赊豌，我們自己的習(xí)慣，自己從父母那里得到該摒棄的遺產(chǎn)绵咱。孩子都在信號(hào)強(qiáng)烈中一一接收碘饼。那么改變自己，教育孩子先讓自己得到教育，擺好心態(tài)艾恼，到正能量多的磁場(chǎng)住涉，控制好自己的情緒，我以為一切的教育問題就解決了钠绍，其他的都是后天的功能舆声。
