期中考試結(jié)束了，雖然算不上什么大考舷嗡，但是畢竟臨近畢業(yè)轴猎，距離中考也越來(lái)越近，家長(zhǎng)和學(xué)生們都開(kāi)始焦慮进萄。
學(xué)生焦慮這拿不出手的成績(jī)?nèi)绾蜗蚣议L(zhǎng)交差捻脖。
家長(zhǎng)焦慮我的孩子為何是這樣的成績(jī)锐峭，明年該何去何從。
有些家長(zhǎng)看到自己孩子的成績(jī)后主動(dòng)聯(lián)系我可婶，問(wèn)的大多都是:
為什么這次成績(jī)這么差把伛？
為什么給他報(bào)了補(bǔ)課班矛渴，數(shù)學(xué)椎扬，物理成績(jī)還是沒(méi)起來(lái)啊具温？
為什么他在家里一直都在寫作業(yè)蚕涤，也沒(méi)有玩，可就是沒(méi)效果跋承伞揖铜？
……
有的學(xué)生因?yàn)橄陆岛芏啵谑俏抑鲃?dòng)找家長(zhǎng)了解其在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)达皿，得到的回答大多也是:
我們孩子之前基礎(chǔ)差天吓；
我們孩子說(shuō)老師講的聽(tīng)不懂；
我們孩子為什么總是坐在最后一排峦椰；
我們孩子說(shuō)同桌說(shuō)話影響他的學(xué)習(xí)龄寞；
我們孩子我也管不了，您多管管吧们何！
……
總結(jié)一下就是萄焦，孩子成績(jī)下滑原因家長(zhǎng)不清楚，如果非要問(wèn)原因冤竹，那就是外界因素導(dǎo)致的拂封。
可是觀察一下這些成績(jī)下滑甚至常常“擺尾巴”的孩子鹦蠕，上課說(shuō)小話冒签；老師講這面，他書(shū)翻那面钟病；課堂上做練習(xí)萧恕，別人20分鐘5道題，他20分鐘1道題還是錯(cuò)的肠阱；老師訂正完的練習(xí)是空的票唆，是錯(cuò)的；上課背書(shū)屹徘，別人背完了走趋，他背記手冊(cè)還沒(méi)找到……課堂上任務(wù)完成不好，老師喊到辦公室一對(duì)一輔導(dǎo)噪伊，他有時(shí)不情愿簿煌，有時(shí)甚至喊都不來(lái)氮唯，需要老師到教室門口去堵他……周末作業(yè)不是拿手機(jī)搜答案，就是抄同學(xué)姨伟，實(shí)在抄不到就算了惩琉，不寫了……說(shuō)同桌說(shuō)話影響他，給他換了座位接著說(shuō)夺荒，再換接著說(shuō)瞒渠，那是不是應(yīng)該反思下到底是別人影響他，還是他影響別人……
老話說(shuō)的好“強(qiáng)扭的瓜不甜”“強(qiáng)按牛頭牛不喝水”技扼。
老師再優(yōu)秀在孝，講的再好，他不愿意學(xué)淮摔，上課裝樣子，甚至有的學(xué)生連樣子都不裝始赎，老師怎么教和橙？
課外大班補(bǔ)習(xí)，小班補(bǔ)習(xí)造垛，一對(duì)一精準(zhǔn)輔導(dǎo)魔招，他在學(xué)校里都不愿意認(rèn)真學(xué)，拿他周末休息的時(shí)間去額外學(xué)五辽，他愿意嗎办斑？錢花了，沒(méi)效果杆逗。
老師教的好的是愿學(xué)的學(xué)生乡翅，補(bǔ)課班補(bǔ)的好的是愿學(xué)的學(xué)生。
說(shuō)到底罪郊，成績(jī)蠕蚜，是學(xué)生態(tài)度的產(chǎn)物。
常有人開(kāi)玩笑說(shuō):“成績(jī)好的孩子悔橄，掃地都干凈些靶累。”其實(shí)這話還應(yīng)該再加個(gè)前綴癣疟，“態(tài)度踏實(shí)挣柬，做事認(rèn)真的孩子”。
試想一下睛挚，一個(gè)態(tài)度踏實(shí)邪蛔，做事認(rèn)真的孩子，他做什么能做不好竞川？對(duì)掃地他認(rèn)真負(fù)責(zé)店溢，所以地掃的干凈叁熔；對(duì)自己的學(xué)習(xí)他埋頭苦學(xué)，所以成績(jī)優(yōu)異床牧。有了這樣的好品質(zhì)荣回，還怕沒(méi)有進(jìn)步嗎？
孩子的成績(jī)大起大落戈咳，常落不起時(shí)心软，最先考慮的應(yīng)該是他的學(xué)習(xí)態(tài)度是不是出了問(wèn)題，先從自身找原因著蛙，內(nèi)因才是最重要的删铃。
