最近人教版小學(xué)教材的插畫事件枣接，鬧得是沸沸揚(yáng)揚(yáng)颂暇，各種聲音充斥。主要是反對(duì)的居多月腋，不過(guò)這些聲音里面盡然還有辯解的蟀架，實(shí)難理解瓣赂。
我國(guó)是教育大國(guó)，但不是教育強(qiáng)國(guó)片拍』图科教興國(guó)，可見(jiàn)教育的的地位之重要捌省。每個(gè)國(guó)家對(duì)教育的重視都是有過(guò)之而無(wú)不及苫纤。本次出現(xiàn)的插畫事件，就是對(duì)下一代的極不負(fù)責(zé)任纲缓。
小學(xué)是啟蒙之始卷拘。小學(xué)生的審美觀、價(jià)值觀都是從小學(xué)的書本開(kāi)始祝高。書本里面的插畫是最直觀的展示栗弟。為什么很多人都過(guò)去二三十年了還能記住學(xué)過(guò)的課本的插畫，就是因?yàn)椴瀹嬍且曈X(jué)記憶工闺，印象會(huì)非常深刻乍赫。
對(duì)于很多城里面的孩子，可能對(duì)插畫里面的內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)識(shí)多了陆蟆，可以得到糾正雷厂。可是對(duì)于偏遠(yuǎn)山村里面的孩子來(lái)說(shuō)叠殷，這些書本和插畫就是打開(kāi)這些孩子知識(shí)和審美的一道鑰匙改鲫。他們沒(méi)有見(jiàn)識(shí)去糾正，會(huì)認(rèn)為書本上的東西就是對(duì)的林束。這些問(wèn)題會(huì)一直陪伴的他們像棘。
此次事件，應(yīng)該要嚴(yán)肅追查壶冒。從招標(biāo)讲弄、設(shè)計(jì)、審查依痊、甚至出版等，這些過(guò)程都要差個(gè)透徹怎披。不管是誰(shuí)胸嘁，都要付出相應(yīng)責(zé)任。因?yàn)檫@是對(duì)整個(gè)國(guó)家下一代的毒害凉逛。必須負(fù)責(zé)性宏。
整個(gè)社會(huì)必須對(duì)我們的孩子負(fù)責(zé)。
