讀《數(shù)字時代的學(xué)與教2-揭秘課堂變革路線圖》讓我進一步認(rèn)識到教師指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和探索的過程的重要性祠乃，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)瑰步，看見學(xué)生的思考，提倡學(xué)生的參與绅喉，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)渠鸽。
教師要徹底擺脫傳統(tǒng)的教師一言堂的"填鴨式"教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境柴罐，提供信息徽缚，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生的參與意識革屠，提高學(xué)生的課堂參與度凿试。讓學(xué)生真正地參加到教學(xué)中，成為學(xué)習(xí)的主體似芝。此外那婉，就學(xué)生的參與度來說，我們既要關(guān)注到主動參與課堂教學(xué)學(xué)生的人數(shù)党瓮，又要關(guān)注學(xué)生參與課堂的程度详炬。既要讓班里盡可能多的學(xué)生參與到教學(xué)的全過程中，而不只是表演式的麻诀、形式上的參與痕寓，而實實在在的參與。多給學(xué)生主動參與的機會蝇闭。在課堂教學(xué)過程中呻率，教師不僅要把注意力放在教學(xué)的結(jié)論上，還應(yīng)當(dāng)重視對獲取知識思維過程的學(xué)習(xí)呻引，多把注意力放在學(xué)生提供主動參與的動態(tài)學(xué)習(xí)過程上礼仗，讓學(xué)生動手、動腦動口逻悠，經(jīng)過他們自己的主動思考元践，解決問題，獲取知識童谒。
新的教學(xué)模式使我們的教學(xué)變得更加簡單单旁、直觀，人機互動極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性饥伊。老師也可以通過更多的方法象浑，比如調(diào)用資源庫中的相關(guān)資源，來提高互動效果琅豆。同時學(xué)生上課的積極性也大大增強愉豺，比傳統(tǒng)教學(xué)更有成效∶Ｒ颍可以讓我們的教學(xué)水平更上一個臺階蚪拦。同 時也讓我們的課堂教學(xué)實際上總是在努力追尋著預(yù)設(shè)與生成之間的一種動態(tài)平衡。
