真正的第三法是我表達我的需求，我也愿意傾聽你的需求邦泄，我們一起看看怎么滿足我們雙方的需求删窒。
那么，孩子遲到顺囊，背后真正的需求是什么呢肌索？為什么你一直批評他，不讓他遲到特碳，可他還是一直磨蹭呢诚亚？遲到滿足了他什么樣的心理需要呢？只有真正看見背后的需要午乓，才能從根上解決問題站宗。
一般來說，孩子早上磨蹭遲到益愈，有幾種不同的心理需要：
一孩子求陪伴梢灭。
二孩子在求關(guān)注。對于這種求關(guān)注的孩子蒸其，我們不要總是在他做得不好的時候關(guān)注他敏释，批評他，而是要在平時摸袁，尤其是他做得好的時候關(guān)注他肯定他钥顽，這樣他才能越做越好，而不需要用一些偏差行為來引起我們的注意了但惶。有很多父母是孩子有三天沒遲到耳鸯，父母沒看見湿蛔，孩子有一天遲到了膀曾，就開始批評孩子，那他當然會強化他的這個遲到的行為阳啥。
三孩子在被動反抗添谊，如果孩子平時被打壓得很厲害，經(jīng)常這個不能做察迟，那個不可以斩狱，孩子心里積壓了很多對父母的情緒耳高，那么他就有可能通過遲到來報復父母。
孩子遇到了挫折所踊，他可能有點害怕不敢去面對泌枪。
愛才能讓一個人真正改變，批判只會讓行為一直持續(xù)秕岛。如果我們只是想要對方改變碌燕，而不是去自我改變的話，家里的矛盾是不會停止的继薛。當然修壕，并不是說我們要愛孩子，就要委屈自己遏考，而是在愛的基礎(chǔ)上慈鸠，看見并滿足雙方的需求。不管孩子遲到的原因是什么灌具，這都是不變的準則青团。
第41課作業(yè):
1、練習使用第三法咖楣，特別注意表達和聆聽的轉(zhuǎn)換壶冒。復盤一下你運用的過程
前幾天孩子早上起床越來越遲，終于在某天火山爆發(fā)了截歉。周日晚上我對孩子說＂這周上學的5天胖腾，每天鬧鐘6點45分就響了，你到7點15分在我的一遍又一遍地催促下才起床瘪松。（孩子覺得反正我不起床咸作，你也會一遍遍地叫我，怕啥宵睦，真是一皇帝不急 急死太監(jiān)记罚。）我很累，事情也沒辦法做壳嚎，時間浪費了桐智，我感到自己很疲憊，我也不開心烟馅。＂＂我還愛睡＂＂嗯说庭，你愛睡。我們晚上早點睡郑趁，早上準時起床刊驴。從明天周一開始，我只叫你一次，但保證你已經(jīng)醒了捆憎，至于你后面又睡著舅柜，還是賴床，我也不再來叫你躲惰。我要做家務(wù)致份，要吃飯去上班。＂＂哦＂周一周二早上起床础拨，只叫了一次后知举，我沒理她，做自己的事情太伊，后面她自己起床了雇锡。希望能堅持下去。
2僚焦、在運用P.E.T.的過程中锰提，你能區(qū)分什么時候聆聽、表達芳悲，什么時候該給建議嗎立肘？說一個你運用的例子吧！
孩子有情緒時聆聽名扛，自己有情緒時要表達谅年，真實的自我。引導孩子給出建議肮韧。我感覺我是后知后覺融蹂。經(jīng)常自己給建議，沒有給孩子自己思考的機會弄企，要多練習超燃。
