曾經(jīng)我很頭疼整理電腦上的資料，不論是學(xué)習(xí)上的膘螟，還是工作上的成福。因?yàn)樗鼈兲嗔耍看我豢吹絼e人分享的好內(nèi)容萍鲸，或是好方法闷叉，我都會(huì)忍不住地復(fù)制、粘貼脊阴、收藏握侧，想著這個(gè)很不錯(cuò)，以后一定要好好學(xué)一學(xué)嘿期。
可是隨著時(shí)間一天天地過去品擎，這些資料最后都被我束之高閣，再也沒有打開备徐。即使有時(shí)因?yàn)槟臣孪肫饋?lái)萄传，想要用一下，可是發(fā)現(xiàn)早就不知道被我塞到哪個(gè)地方去了，找了很長(zhǎng)時(shí)間也找不到秀菱。
好在最近朋友給我推薦了一本書振诬，《智慧外腦：成為一個(gè)善思、會(huì)學(xué)衍菱、能寫的人》赶么，說這本書可以解決知識(shí)管理雜亂無(wú)章的問題。于是脊串，我就買了一本辫呻，認(rèn)真閱讀，看過之后琼锋，發(fā)現(xiàn)這本書給了我們很多關(guān)于知識(shí)管理的實(shí)用方法和模型放闺。
作者釋若是“公式寫作”及“知識(shí)網(wǎng)格化管理”的發(fā)起人，他的閱讀寫作效率非常高缕坎，平均每年閱讀120本書怖侦，輸出書評(píng)等各種稿件多達(dá)200多篇，共計(jì)1000多萬(wàn)字念赶。
在《智慧外腦》這本書中础钠，他結(jié)合自己多年來(lái)積累的知識(shí)管理經(jīng)驗(yàn)，提出了1個(gè)模型叉谜，就是“知識(shí)網(wǎng)格化管理模型”，并告訴我們“知識(shí)管理的本質(zhì)是使用知識(shí)”踩萎，而不是簡(jiǎn)單的存儲(chǔ)知識(shí)停局。
這是一本教我們?nèi)绾巫龊弥R(shí)管理的書，書中提到的知識(shí)網(wǎng)格香府、知識(shí)系統(tǒng)董栽、知識(shí)子網(wǎng)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)企孩，就好比數(shù)學(xué)中的點(diǎn)锭碳、線、面勿璃、體擒抛，一環(huán)套一環(huán)，有條不紊补疑，循序漸進(jìn)歧沪。只要踏踏實(shí)實(shí)掌握了，真的可以實(shí)現(xiàn)有效且高效的知識(shí)管理莲组，讓知識(shí)為我們所用诊胞，需要時(shí)隨時(shí)調(diào)取。
給我印象最深的是以下3點(diǎn)锹杈。
1心態(tài)上撵孤，心急吃不了熱豆腐
人們常說迈着，心急吃不了熱豆腐，這個(gè)生活常識(shí)看似淺顯易懂邪码，人人皆知裕菠，可是卻鮮少有人細(xì)究其中的原因。
在我看來(lái)霞扬，是因?yàn)槎垢瘎偝鲥伕馊停€帶著鍋里的高溫和熱氣，此時(shí)如果急著去吃喻圃，不僅燙嘴萤彩，可能會(huì)導(dǎo)致嘴角起泡，最重要的是斧拍，還會(huì)影響豆腐的口感和質(zhì)感雀扶。因?yàn)樘珷C的話，就會(huì)導(dǎo)致吃的人囫圇吞棗肆汹，只顧著著急下肚愚墓，無(wú)法細(xì)細(xì)品味其中的焦香和細(xì)嫩。
我們的工作和學(xué)習(xí)昂勉，其實(shí)也是如此浪册。如果一味的著急求快，就會(huì)導(dǎo)致只顧數(shù)量岗照，不顧質(zhì)量村象；只顧結(jié)果，不顧過程攒至。殊不知厚者，如果質(zhì)量不好，再多的數(shù)量也沒有用迫吐。如果過程不對(duì)库菲，所花的時(shí)間和精力，其實(shí)都是浪費(fèi)志膀，是無(wú)法獲得滿意的結(jié)果的熙宇。
就像古代那個(gè)拔苗助長(zhǎng)的寓言故事，農(nóng)夫?yàn)榱俗尯堂缭缛臻L(zhǎng)大梧却，不顧自然生長(zhǎng)規(guī)律奇颠，自己動(dòng)手，一個(gè)一個(gè)地把禾苗拔高了一節(jié)放航。結(jié)果烈拒，原本有望茁壯成長(zhǎng)的禾苗，就這樣被著急的農(nóng)夫給毀掉了。而急不可耐的農(nóng)夫荆几，也因他的魯莽和冒失吓妆，錯(cuò)失了喜獲豐收的機(jī)會(huì)。
就像《智慧外腦》的作者釋若說的吨铸，正所謂“臺(tái)上一分鐘行拢，臺(tái)下十年功”“心急吃不了熱豆腐”，急不可耐只會(huì)產(chǎn)生焦慮诞吱，很難獲得想要的結(jié)果舟奠。
想要做好知識(shí)管理，也一樣不能操之過急房维，要一點(diǎn)一點(diǎn)地來(lái)沼瘫，對(duì)收集到的每一個(gè)知識(shí)都做好標(biāo)簽，寫好可以使用的場(chǎng)景咙俩，按照個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的常識(shí)耿戚，日拱一卒，循序漸進(jìn)阿趁，腳踏實(shí)地膜蛔，分類管理，這樣才能方便我們?nèi)蘸罂焖偎阉鞑闭螅胗脮r(shí)馬上就能找到皂股。
凡事操之過急，便會(huì)敗北命黔。
2方法上屑墨，無(wú)思考，不成長(zhǎng)
現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代纷铣，我們的手機(jī)和電腦每天都會(huì)接收到成百上千條信息。如果不對(duì)這些信息加以思考战转，分辨真假搜立，會(huì)很容易被誤導(dǎo)。
作者釋若在《智慧外腦》一書中提醒我們槐秧，沒有思考的人生是不完整的啄踊。
他指出，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代刁标，因?yàn)橹悄苁謾C(jī)的普及和上網(wǎng)的便利颠通，人們獲取知識(shí)的成本越來(lái)越低。日漸成熟的人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)膀懈，甚至主動(dòng)給我們推送滿足我們興趣愛好的各種信息顿锰，幫我們省去了搜索的煩惱。
然而，越是這樣硼控，我們就越要保持獨(dú)立思考刘陶，提升自我思考的能力。否則就會(huì)陷入別人給我們制造的信息繭房牢撼，把自己的人生命運(yùn)交給別人操控匙隔，而不是自己掌握。
比如現(xiàn)在流行的某平臺(tái)的短視頻熏版，很多人都熱衷于每天刷一刷纷责，這一刷不要緊，一看這些短視頻全是自己喜歡的撼短，就高興得不得了再膳，然后就拿起手機(jī)舍不得放下了，刷個(gè)沒完沒了阔加。不知不覺中饵史，就把自己最寶貴的時(shí)間給浪費(fèi)了，結(jié)果耽誤了學(xué)習(xí)胜榔、工作胳喷、做家務(wù)、輔導(dǎo)孩子等一系列事情夭织。臨到上床睡覺時(shí)吭露，才發(fā)現(xiàn)自己這一天什么重要的事情都沒干。
《智慧外腦》一書中指出尊惰，正確的做法其實(shí)是讲竿，有選擇地去獲取知識(shí)，選擇那些對(duì)自己真正有用的弄屡、可以產(chǎn)生價(jià)值的知識(shí)题禀。
如何獲取這樣的知識(shí)，書中給出了一個(gè)四象限法則膀捷，根據(jù)自己的需求定位來(lái)決定迈嘹。具體來(lái)說，就是未來(lái)必須要用的知識(shí)全庸，放在“強(qiáng)相關(guān)且必需”象限秀仲；未來(lái)使用可能性較高的知識(shí)，放在“弱相關(guān)但必需”象限壶笼；未來(lái)可能會(huì)使用的知識(shí)神僵，放在“強(qiáng)相關(guān)非必需”象限，作為“強(qiáng)相關(guān)且必需”的補(bǔ)充覆劈；未來(lái)不太可能使用的知識(shí)保礼，放在“弱相關(guān)非必需”象限沛励，作為“弱相關(guān)但必需”的補(bǔ)充。
至于如何歸類氓英，就需要我們獨(dú)立思考侯勉，結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)，因人而異铝阐。書中提到址貌，整理知識(shí)點(diǎn)的過程就是一個(gè)思考的過程。同理徘键，獲取知識(shí)练对，對(duì)其歸類，也是一個(gè)思考的過程吹害。
所以說螟凭，無(wú)思考，不成長(zhǎng)它呀。
3行動(dòng)上螺男，一抄二改三優(yōu)化
現(xiàn)在各大自媒體平臺(tái)為了吸引優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作者入駐，同時(shí)也為了尊重和保護(hù)原創(chuàng)作者纵穿，紛紛推出了原創(chuàng)度檢測(cè)下隧。
可是作為內(nèi)容創(chuàng)作者，想要原創(chuàng)何其難谓媒？很多人對(duì)此都犯了難淆院，不知道該怎么辦，總覺得自己能力有限句惯，技不如人土辩，平臺(tái)一管嚴(yán)，就活不下去了抢野。
這種情況下拷淘，做好知識(shí)管理就顯得尤為重要。
《智慧外腦》的作者釋若在書中創(chuàng)新知識(shí)一節(jié)提到指孤，其實(shí)辕棚，可以從模仿開始，先模仿再創(chuàng)新邓厕。在我看來(lái)，先“抄”后“超”扁瓢，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇详恼。
也就是說，在創(chuàng)作自己的作品時(shí)引几，可以先借鑒別人的思路昧互，比如各平臺(tái)的爆款挽铁，學(xué)習(xí)它們的標(biāo)題、案例敞掘、切入點(diǎn)等叽掘，再結(jié)合自己的特長(zhǎng)和特色，打造屬于自己的爆款玖雁。把別人的東西拿過來(lái)更扁，加以修改，打磨赫冬，優(yōu)化浓镜，融入自己的東西，就可以生產(chǎn)出一個(gè)全新的作品了劲厌，這其實(shí)就是原創(chuàng)了膛薛。
蘋果公司的前創(chuàng)始人喬布斯也曾說過，優(yōu)秀者模仿补鼻，偉大者剽竊哄啄。
比如我們非常熟悉的一個(gè)寓言故事《盲人摸象》，講的是4個(gè)盲人各自去摸一頭大象风范，結(jié)果因?yàn)槊總€(gè)人摸的部位不一樣咨跌，而對(duì)大象的模樣認(rèn)知不一樣。后來(lái)我在陪孩子看繪本時(shí)乌企，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)寓言故事《七只瞎老鼠》虑润，講的是7只不同顏色的小老鼠在池塘邊遇到了一個(gè)怪東西，因?yàn)檠巯辜咏停鼈冋l(shuí)也不知道那個(gè)怪東西是什么拳喻。于是每天派出一只小老鼠，輪流去探個(gè)究竟猪腕∪叱海可是6天過去了，紅綠黃紫橙藍(lán)陋葡，這6個(gè)老鼠回來(lái)報(bào)告的都不一樣亚亲，大家誰(shuí)也不服誰(shuí)，于是第7天腐缤，白老鼠去了捌归，最終得出正確的答案，還告訴了其他老鼠它是如何得出正確答案的岭粤。結(jié)尾用了一首打油詩(shī)做總結(jié)：七只老鼠摸大象惜索，以偏概全鬧笑話。事物整體要了解剃浇，人生智慧才增加巾兆。
第2個(gè)故事雖然是改編自第1個(gè)故事猎物，卻獲得了美國(guó)最具權(quán)威的繪本獎(jiǎng)凱迪克大獎(jiǎng)。原因是這個(gè)故事選擇了彩虹的顏色角塑，更符合孩子的心理特點(diǎn)蔫磨，簡(jiǎn)單單純；最后的白老鼠圃伶，象征各種顏色混合起來(lái)后的結(jié)果堤如，更符合大自然規(guī)律，且淺顯易懂留攒；整本故事書用了黑色作為背景煤惩，暗示了七只瞎老鼠的世界是黑暗的，無(wú)光的炼邀。這些小細(xì)節(jié)其實(shí)就是作者的創(chuàng)新魄揉，他模仿的盲人摸象的故事中并沒有涉及到。這部作品發(fā)布后拭宁，深受家長(zhǎng)和孩子們的喜愛洛退，被大家傳閱來(lái)傳閱去，廣受好評(píng)杰标。
由此可見兵怯，一抄二改三優(yōu)化，內(nèi)容質(zhì)量可上佳腔剂。
4總結(jié)
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天媒区，尤其是數(shù)字化時(shí)代，我們獲取知識(shí)變得越來(lái)越容易掸犬，但想讓收集到的知識(shí)真正屬于我們袜漩，讓知識(shí)發(fā)揮出真正的作用，就必須做好知識(shí)管理湾碎。
首先宙攻，心態(tài)上，不能著急介褥。心急吃不了熱豆腐座掘。需要我們遵循知識(shí)學(xué)習(xí)的常識(shí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎柔滔，夯實(shí)基礎(chǔ)溢陪，做好標(biāo)簽和分類管理。
其次睛廊，方法上嬉愧，多思考。利用獲取知識(shí)四象限法則喉前，主動(dòng)思考那些手機(jī)來(lái)的海量信息中哪些是真正需要的没酣、可用的，取其精華卵迂，取其糟粕裕便，利用自己的實(shí)際需求來(lái)衡量相關(guān)性和必需性。
最后见咒，行動(dòng)上偿衰，先抄后超。做到一抄二改三優(yōu)化改览，通過拆解優(yōu)秀案例下翎，結(jié)合自身思考，加以優(yōu)化宝当、整合和迭代视事，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的最終結(jié)果，即知識(shí)創(chuàng)新庆揩。
腦子越用越靈俐东，知識(shí)越用越精。
