# 空空-日期160227-第七章 透視一本書
### 四個(gè)收獲
1. 前四個(gè)規(guī)則的總結(jié)：主要講通過對一本書分類、整體性性穿、復(fù)雜性（結(jié)構(gòu)）以及作者意圖的整體架構(gòu)的認(rèn)識(shí)來幫助一個(gè)讀者去理解這本書“整體在講什么“的主動(dòng)閱讀的第一個(gè)問題。
永澄老師將書中分析閱讀的規(guī)則二需曾、三、四的邏輯順序進(jìn)行梳理并向上歸納提煉出了理解事物的全新流程呆万。
理解事物的全新流程：問題導(dǎo)向（理論性問題、實(shí)用性問題）谋减、結(jié)構(gòu)構(gòu)建牡彻、描述大意。
2. 獲得大意的方法：
（1）很多故事用一個(gè)固定的情節(jié)展開庄吼，你可以去找這個(gè)情節(jié)來找大意；
（2）通過書名來看大意霸褒；
（3）通過看前言來尋大意盈蛮；
（4）最重要：找出一個(gè)架構(gòu)废菱。
? ?描述大意的方法：在序言的基礎(chǔ)上抖誉，通過ABCD說明了G。
3.通過結(jié)構(gòu)性思維找出規(guī)則三中“如何”組成整體的方法：
（1）上下關(guān)系：歸納和演繹
（2）橫向關(guān)系：時(shí)間順序袒炉、結(jié)構(gòu)順序、重要級順序我磁。
4.英雄之旅是個(gè)講故事的好方法（英雄之旅）
### 三個(gè)感受
1.自己在閱讀本章時(shí)劃出了重點(diǎn)部分驻襟，與永澄老師在領(lǐng)讀中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)還算比較一致。但是我的閱讀成果只是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)沉衣，永澄老師則運(yùn)用了結(jié)構(gòu)性思維將重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)接了起來形成一個(gè)整體，很好地提升了理解力豌习。
2.看到一些不大明白、不太懂肥隆、邏輯不清晰的部分或是事物應(yīng)該不斷地問問題，通過問題來澄清定義和概念稚失。
3.永澄老師在講解中將書中的知識(shí)和自己的系統(tǒng)體系打通并有效地衍生聯(lián)接，做到融會(huì)貫通墩虹、舉一反三、超超給力诫钓。
### 二個(gè)改變
1.學(xué)習(xí)使用“理解事物的全新流程”。
2.以問題為導(dǎo)向菌湃，學(xué)習(xí)永澄老師的分析閱讀方法。
### 一個(gè)行動(dòng)
根據(jù)分析閱讀前四個(gè)規(guī)則閱讀第八章惧所。
