? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 筆者：少瑋
自立應是孩子最核心的品質(zhì)荸百。
作者的家庭理念很民主稽坤，通常采用商量的口氣跟孩子討論事情，讓孩子決定自己的事情渔伯，并因勢利導顶霞。比如，孩子出生后锣吼，三年沒開電視选浑，后來爺爺奶奶來后看電視，孩子偷偷看玄叠，作者就讓他們選擇古徒，爺爺奶奶在家我們可以吃現(xiàn)成飯，可是你們要長期看電視读恃，他們只能回老家隧膘，你們選擇。孩子們當然選擇不看電視了寺惫。
自立疹吃，自學，自立西雀。其中的“自”是獨立人格萨驶，自律的習慣，自學的能力艇肴，自立的志向篡撵、精神面貌是人格基礎(chǔ)。引導孩子精神成長豆挽，培育獨立人格是教育發(fā)展新的增長點育谬。獨立人格角度要給孩子更多的自主權(quán)，尊重孩子獨立的“江湖”帮哈。
在傳統(tǒng)的觀念中膛檀，教育孩子要聽話懂事。這樣孩子就會變得唯唯諾諾，只知道埋頭學習咖刃，到了高考都不知道自己的興趣在哪兒泳炉，連高考志愿都的父母代勞。
這些都需要給我們一個警醒嚎杨，作為教師花鹅，在學校教師為主導，學生為主體枫浙，要多聽聽孩子的心聲刨肃，多讓孩子決定自己的事，讓孩子堂堂正正做人箩帚，有自己的主見真友。作為家長，也要培養(yǎng)孩子正確的三觀紧帕，給予孩子應有的尊重盔然，培養(yǎng)孩子良好的習慣。盡管孩子的成長要有大人幫扶是嗜，但僅僅是幫扶而已愈案，不能以任何理由剝奪孩子的自主權(quán)。
