1咐扭、雙贏思維，讓我想到一句話滑废，大家好才是真正的好蝗肪，我們趨于利弊不一定要建立在損人的基礎上，而是如何懂得雙贏蠕趁，沒有對比薛闪，就沒有傷害呢，為什么不能共贏呢俺陋，小侄女學習鋼琴的初級階段豁延，對練琴沒有絲毫興趣，以前我就會嚇唬她腊状，不好好學習诱咏，下半年都沒有機會學習鋼琴了，可能當時她聽了會有一絲絲害怕缴挖，當天勤奮學習了袋狞，明天過后，依然如故醇疼，我改變的戰(zhàn)略硕并，問她法焰，今天練琴的時間到了秧荆，你自己覺得你對自己滿意就可以休息了，現(xiàn)在可以很安靜的坐半個小時了埃仪，你看沒有傷害乙濒，達到雙贏都是我們兩個想要的結果。
2、知彼解己颁股，站在對方的位置上思考問題么库，設身處地的進行雙向溝通，才能解決事情的本質甘有，在溝通時诉儒，切記犯以下錯誤。我實習的時候我的帶教老師三十多還未尋覓到另一半亏掀，初見時覺得長的真好看忱反，事后知道聽沒有結婚，雖然我很想知道聽為啥單身滤愕，但是這是隱私温算，不能隨便打聽哈，我忍住了间影，我心里想肯定是眼光太高了注竿，不然長的這么好看，學歷又高魂贬，工作單位又好巩割，怎么會找不到男朋友呢，你看付燥，首先我們看待問題不能帶著有色眼鏡去看喂分，更不能窺探別人的隱私，先入為主的根據(jù)自己的想法去判斷机蔗，然后設定自己想象的結果蒲祈。設身處地的雙向溝通，并不是讓你有什么就說什么萝嘁，傾聽和理解的同時回答梆掸。
3、統(tǒng)和綜效牙言，低層次的溝通就是你說的對方不認可酸钦，對方說的你不認可，方案A和方案B都非常不錯咱枉，為了爭奪最后的勝利卑硫，雙方到最后都認為自己的主意是非常完美的，雙方弄得不歡而散蚕断，領導決定稍后在議欢伏。中層次的交流是雖然雙方坐下來心平氣的談論方案A和B，但是問題的根本并沒有解決亿乳，雙方還是堅持自己的立場硝拧。最后還是沒有討論出個所以然径筏，高層次的溝通就是領導說你們集思廣益下你們方案的優(yōu)點和缺點，各自在會議上報告下障陶，使出全身的力氣解答方案的優(yōu)點滋恬，領導最后決定聯(lián)合雙方各自的優(yōu)點，一套完美的方案就此產生抱究，找到解決事情的最佳方案恢氯。
4、不斷更新鼓寺，不斷學習酿雪，不斷進步，具備良好的思考能力侄刽，學習能力指黎，創(chuàng)造能力，與適應能力才能在社會上立于不敗之地州丹，面對瞬息萬變的社會變化醋安，只有努力提升自己，才不至于在風雨來臨之時束手無策墓毒，而是風輕云淡的一一對應吓揪。
