—班主任業(yè)務(wù)提升專項(xiàng)研修班學(xué)習(xí)感悟
大望學(xué)校 孫璇泉
五月二十二日筐带，培訓(xùn)班的第一天鹅经。能在浙大120周年慶之際寂呛，走進(jìn)美麗的浙大，沐浴在陽光里瞬雹，再次聆聽教育之聲昧谊，是多么幸福的事！
理想中的校園就應(yīng)該是浙大這樣的：有水之靈動酗捌，有樹之靜穆呢诬，更有翩翩而行的智者和學(xué)子涌哲。大學(xué)，是一群有知識有靈魂的人的詩意的棲息地尚镰。這里暢談理想阀圾，以追求個人的發(fā)展，這里論責(zé)任狗唉，書生亦胸懷天下初烘。所以，可以陋室分俯，不可以白丁肾筐，可以素食，卻常以真理為珍饈缸剪。在浙大的綠蔭中吗铐，在黃黎明老師的課堂上，在杭高燦若星河的校史里杏节，在儒雅的杭高副校許濤的演講中唬渗，我同樣感受到教育之光照亮心底。黃黎明老師奋渔，初見或許像街上擦身而過的老奶奶镊逝，親切隨和。當(dāng)她開始講課時嫉鲸，便是有光的智者撑蒜。應(yīng)該有六七十歲高齡的黃老師，變成了老小孩充坑，童趣减江、生機(jī)洋溢在她的臉上，每一幀的畫面都是連貫的捻爷，那就是一種對學(xué)生的愛辈灼、對教育事業(yè)的沉醉而融合成的氣場。課室很小也榄，然而黃老師的分享卻滌蕩起我們的教育大情懷巡莹。課堂上笑聲不斷，仿佛是在聽可愛的外婆講故事甜紫。被狼狗追的班主任降宅，以孩子般的做法“整學(xué)生”，生氣了不理你囚霸，結(jié)果卻讓頑皮的孩子自覺地來認(rèn)錯腰根。從黃老師的故事中，我們感悟到拓型，哪一個優(yōu)秀的成功的班主任不是從不斷的失敗和成功中修煉而成的岸詈佟瘸恼！幾十年的教育生涯，多少孩子的事册养，在黃老師的心中口中依然生動而清晰东帅。這是怎樣的教育情懷！杭高球拦，是怎樣的一個傳奇啊靠闭。院士墻、貢院道坎炼，燦若星河的校史愧膀，多少鼎鼎大名的人物。連校園里的一顆樹一塊石点弯，都感覺是沐浴在人文主義的陽光里扇调。學(xué)生們的氣質(zhì)也是那么祥和淡定，讓人心生歡喜抢肛。或許在這樣一個校園里碳柱，每一個學(xué)生都有自己的卓越之夢吧捡絮！輝煌的過去讓人敬仰和膜拜，同樣莲镣，傾聽杭高副校許濤的演講則讓我們對一代名校的今天也有了更多的了解和贊嘆福稳。始終覺得一個校長便是一個學(xué)校的靈魂，儒雅的許校正好是這樣一個代表瑞侮。講話中時時可以聽見一個知識分子的傲骨在風(fēng)中凜凜作響的圆。教育應(yīng)該是給點(diǎn)陽光你就發(fā)光的事業(yè)。以生為本半火，是說對教育而言還有比分?jǐn)?shù)更重要的東西越妈，那就是一個人的成長與發(fā)展。我們的德育有沒有讓學(xué)生明白钮糖，生活不只是茍且梅掠，更有詩和遠(yuǎn)方。我們應(yīng)該重視語文店归，“在孩子心地還很柔軟的時光阎抒，以語文播下精神的種子，助他有一天到達(dá)詩和遠(yuǎn)方消痛∏胰”一句句充滿情懷的話讓我們明白了杭高今日的教育理念，更觸動了我們心底對教育最本真的追求秩伞。
你是光逞带，你是電欺矫，你是唯一的神話。一日的學(xué)習(xí)參觀結(jié)束掰担，心底突然想起這句歌詞汇陆。不識廬山真面目，只緣身在此山中带饱≌贝或許今日所見所聞就如一道神奇的光，讓我們撥云見日勺疼，看到教育的力量教寂！
羅湖區(qū)中學(xué)班主任業(yè)務(wù)提升專項(xiàng)研修班學(xué)習(xí)感悟
翠園中學(xué) ?方可
2017.5.22
? ? ? ?在走出大學(xué)校園多年后的今天，在浙大120周年校慶之際执庐，我有幸來到美麗的浙大酪耕，聽取名家的講座，感受名校的魅力轨淌。
? ? ? ?走在初夏陽光明媚的校園里迂烁，青蔥的草木，古樸的建筑和意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子递鹉，讓我領(lǐng)略到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和人文氣息盟步。而杭高校史陳列室的院士墻則令人震撼，六百多年歷史的貢院甬道更讓人感嘆教育對于個人成長躏结，乃至國家和民族發(fā)展的重要却盘！
? ? ? ?杭州錢塘外語學(xué)校校長黃黎明特級教師把班級管理的本質(zhì)和根源歸結(jié)為“愛”，即班級管理生本化媳拴。她把班級管理的理念貫穿在一個個生動的案例里黄橘，聲情并茂地講訴著她與學(xué)生之間的故事，無時無刻不讓人感受到她對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛和對教育的執(zhí)著屈溉。
? ? ? ?正如杭高許濤副校長所倡導(dǎo)的“四度”育人空間：有態(tài)度塞关，有高度，有柔度和有溫度语婴，教育者既要關(guān)注學(xué)生的升學(xué)需求描孟，又要關(guān)注學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展。人文引領(lǐng)砰左，文理通融匿醒，為每個孩子的出彩人生搭建舞臺！面對一屆又一屆的“給點(diǎn)陽光就燦爛”的孩子們缠导，作為班主任的我將不忘初心廉羔，用愛的光芒為他們引領(lǐng)人生之路。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?浙大第一課
—浙江大學(xué)班主任業(yè)務(wù)提升專項(xiàng)研修班學(xué)習(xí)心得 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?翠園東曉 劉分秒
很榮幸僻造，趕在浙大120周年紀(jì)念日的時候憋他，來到了這座學(xué)生時代最向往的大學(xué)參加班主任培訓(xùn)孩饼。一天下來，不管是校園風(fēng)景竹挡，還是培訓(xùn)內(nèi)容镀娶，浙大都讓我感到驚艷！
上午“新課改視野下的班級管理”講座揪罕，黃黎明老師的吳儂軟語梯码，以及如數(shù)家珍的分享，讓我們每一位學(xué)員都非常享受好啰。同時轩娶，黃老師的很多話，都給我觸動：王靜華老師的兩句“假如我是孩子”框往，“假如是我的孩子”鳄抒，讓我感受到老師對孩子理解、寬容椰弊、不拋棄不放棄的關(guān)愛的重要性许溅；黃老師對待自己孩子的一些事情上，讓我也深深的理解母親對孩子的一些行為會忍秉版，同時闹司，我也悟到，一定要“引領(lǐng)”沐飘；面對情竇初開的初中生，黃老師也讓我們意識到牲迫，老師簡單的一句話“不僅僅要看到一個男孩/女孩的優(yōu)點(diǎn)耐朴，也要看到多個男孩/女孩的長處”，魅力無限盹憎；對于班級的批評制度筛峭，對事不對人的理念，相信每位老師都覺得自己是一直秉承的陪每，然而影晓，聽完黃老師的講座后，才知道檩禾，自己之前的對事不對人挂签，是多么空的一句話，只有在批評時能做到“不批評事情盼产，不點(diǎn)學(xué)生的名”饵婆，才算是真正做到。
下午的杭高之旅戏售，更是讓我震撼侨核。院士墻草穆、講壇銘，儒雅的許校長搓译，杭高的“四度”（有態(tài)度悲柱、有高度、有柔度些己、有溫度）豌鸡、“不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的升學(xué)的需求，更要培養(yǎng)孩子的可持續(xù)發(fā)展的能力”轴总、知識分子的“風(fēng)骨”直颅、“天下興亡，我的責(zé)任”…或許怀樟，正是所有的這些功偿，才得以讓杭高這所百年老校如此般枝繁葉茂。
所有的這些往堡，都一點(diǎn)點(diǎn)撥動我的心弦械荷，點(diǎn)亮我的前行之路。我也希望自己能將這些能成為自己以后工作中的宗旨虑灰《窒梗“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”穆咐。
沒有愛就沒有教育
翠園東曉 林玲
? ? ? ?浙大中心南樓328教室里颤诀，時不時傳出一陣陣歡快的笑聲，那是坐在教室里的我們時不時被親和幽默的特級教師黃黎明的生動講述逗笑了对湃，在笑聲中我們了解了一個個關(guān)于愛的教育的故事崖叫，在笑聲中我們篤定了我們堅守愛的事業(yè)的決心。黃老師提醒我們在班級管理中要有兩個假如拍柒，一是‘假如我是孩子’心傀，一是‘假如是我的孩子’奏甫。這兩個假如告訴我們與學(xué)生相處時要換位思考魂务，對任何一個孩子要不拋棄、不放棄蛙卤。對學(xué)生的愛是要相信每一個學(xué)生种呐，相信他們都愿意進(jìn)步宰翅；對學(xué)生的愛是要了解每一個學(xué)生的需要，要與學(xué)生溝通陕贮，要公平對待每一個學(xué)生堕油，尊重每一個學(xué)生！教育是愛的教育，沒有愛就沒有教育掉缺！
培訓(xùn)感言
翠園東曉 吳劍輝
? 通過今天的學(xué)習(xí)卜录，使得我對班級管理有了更深一層次的認(rèn)識，班級管理應(yīng)該生本化眶明，我們應(yīng)該大膽的讓學(xué)生自主管理班集體艰毒，將更多的時間、空間讓給學(xué)生搜囱，班主任對學(xué)生給予方向性的引導(dǎo)丑瞧，這樣班主任才能從繁雜的事務(wù)中解放出來，去思考新常態(tài)下學(xué)生的發(fā)展規(guī)律蜀肘，尋找新的活動載體绊汹，真正成為學(xué)生的引路人；同時學(xué)生進(jìn)行自主管理扮宠，還能讓班級每一個學(xué)生在管理中萌發(fā)創(chuàng)造思維西乖，在實(shí)踐中形成批判性思維，并且理論跟實(shí)際相結(jié)合坛增，在成長中提高自我的綜合素養(yǎng)获雕，這也是我們班主任要追求的實(shí)際目標(biāo)。在班級管理過程中收捣，班主任還應(yīng)當(dāng)做到兩個轉(zhuǎn)變届案，一是思維方式的轉(zhuǎn)變，二是管理行為的轉(zhuǎn)變罢艾。以上便是我的一點(diǎn)心得體會楣颠。
培訓(xùn)感言
翠園中學(xué) 相東辰
剛在網(wǎng)上看楊舒平在美國大放厥詞，說什么在美國呼吸的空氣都是新鮮和香甜的咐蚯，如骨梗在喉球碉，突然就忽發(fā)奇想:如果這位楊舒平是在杭高度過她的高中生涯，結(jié)果她還會說出今天這番匪夷所思的昏話嗎仓蛆？杭高，曾經(jīng)只聞其名挎春，今天終于一睹芳顏看疙。徜徉在有六百余年歷史的貢院甬道，徘徊在群英匯萃的杭高校史陳列室直奋，流連于51位院士墻前能庆，聆聽許濤副校長如數(shù)家珍的介紹，似乎才明白一個道理脚线、一個教育的真諦搁胆。也許我們走了很多彎路，甚至是回頭路，現(xiàn)在正是正本清源渠旁、撥亂反正的時候攀例。
? ? ? ?以愛為源，以生為本 ——浙江大學(xué)班主任研修培訓(xùn)心得
? ? ? ? 濱河初中 林文苑
? ? ? 來到杭州的第一日培訓(xùn)顾腊，有幸聽了黃黎明老師的講座粤铭，她從“蘋果”這一尋常水果開篇，以她教師生涯的故事為載體杂靶，同我們分享了她的教育智慧梆惯。
? ? ? ?講座中黃老師向我們介紹了班級管理的本質(zhì)，即以生為本吗垮，每位學(xué)生扎根于班級垛吗，以班級為家，人人熱愛班級烁登，人人管理班級怯屉；新時代班主任所需要做到的轉(zhuǎn)變，即思維方式的轉(zhuǎn)變與管理行為的轉(zhuǎn)變防泵，新時代班主任的成長目標(biāo)應(yīng)該定位為一個幸福的研究型班主任等等蚀之。她與杭州高級中學(xué)的許濤副校長共同提到并多次強(qiáng)調(diào)班主任對班級“另類”學(xué)生的關(guān)注與愛護(hù)。這正是優(yōu)秀班主任共同的行為準(zhǔn)則：看待每個孩子都帶著欣賞接納的眼光捷泞，不論是那些乖巧聽話的孩子足删，還是那些具備批判性思維、標(biāo)新立異锁右、不時“反抗”班級安排的孩子失受。
? ? ? ? 兩個半小時的講座讓我們獲益匪淺，并且充分感受到黃黎明老師的人格魅力咏瑟。未來工作中拂到，我將努力將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐，繼續(xù)前行码泞。
不要再以愛的名義傷害孩子
濱河初中 曾青霞
黃黎明老師的報告何其生動精辟兄旬，讓每一個有幸聽到她的報告的老師都受益匪淺。洋溢其中的一個老教師的無私奉獻(xiàn)與教育智慧余寥，讓人深受感動與啟發(fā)领铐。而我最有感觸的是她的一句話：不要再以愛的名義扼殺孩子。這句話猶如晨鐘暮鼓宋舷，重重的地敲響在每一個人的心頭绪撵。正如她說的，我們有的家長和老師一邊掐著孩子的喉嚨祝蝠，一邊說：孩子音诈，我愛你幻碱。
? ? ? ?是啊，我們每個家長和老師都覺得我們是愛孩子的细溅，但是褥傍，在我們拼命給他們布置作業(yè)，拼命給他們報補(bǔ)習(xí)班的時候谒兄，我們剝奪了他們的休息摔桦、娛樂，剝奪了他們的健康承疲，進(jìn)而剝奪了他們自我成長的主動權(quán)邻耕；在我們一遍遍的把他們和別的孩子進(jìn)行比較，說：你看燕鸽，人家那么優(yōu)秀兄世，你呢，為什么這么不爭氣時啊研，我們扼殺的是孩子的進(jìn)取心御滩；我們毫0不留情地批評、責(zé)罵孩子時党远，我們扼殺的是孩子的自尊心…我們就這樣削解，一步步扼殺了孩子的自尊、自強(qiáng)沟娱、自主氛驮，把他們培養(yǎng)成只會讀死書的書呆子，或是自暴自棄的人济似。只要想一想矫废，都覺得太可怕了，這樣的家長和老師砰蠢，是劊子手蓖扑！這樣的行為，必須叫停台舱！我們要明白什么樣的教育才是孩子想要的教育律杠，什么樣的教育才是有益于孩子成長的教育，竞惋。只有明白了這些問題俩功，才能減少直至停止扼殺的繼續(xù)。
? ? ? ? ? ? ?走進(jìn)浙大第一課
翠園東曉 李蕾
清晨碰声，有風(fēng)，有陽光熬甫，我們走進(jìn)“求是為基 創(chuàng)新為翼”的浙江大學(xué)胰挑，花香陣陣，美景映入眼簾：垂柳拂波，水面亭閣倒影瞻颂，環(huán)綠擁翠豺谈。陽光穿過葉片的縫隙照射下來，地上點(diǎn)點(diǎn)碎金贡这。就是在這樣鮮花盛開茬末、處處美景的百年名校里，我們這群祖國花朵的培育者開啟了第一天的美麗課堂盖矫。
? ? ? ?黃黎明校長由一個紅蘋果的聯(lián)想說起丽惭，談到了培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的重要性，提醒我們尊重孩子的個性發(fā)展辈双，是對孩子創(chuàng)新的潛在力的呵護(hù)责掏，而創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。黃校長幽默又不乏睿智的語言湃望，溫暖人心的教育情懷换衬，深深地打動著我們每一個學(xué)員的心，那一句“做一個幸福的研究型班主任”的期望证芭，那一句“辛苦著并快樂著瞳浦，快樂著并幸福著”的寄語，回蕩耳邊废士，響徹心扉叫潦！
? ? ? “一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”，這句深深打動我心的雅斯貝爾斯的教育名言在年輕有為湃密、風(fēng)度翩翩的許濤校長口中提起诅挑，喚起了我那顆浪漫的教育之心。他談到了教育是一種責(zé)任泛源，不可只顧眼前的升學(xué)需求拔妥，更要兼顧孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展，是的达箍，這樣的薪火相傳的教育責(zé)任理念才會成就如今的誕生51位院士的百年名校杭州高級中學(xué)啊没龙。是啊，學(xué)校是孩子們夢開始的地方缎玫，我們就應(yīng)該要在孩子們美麗的夢中硬纤，贈予激情澎湃的詩，色彩斑斕的畫赃磨，讓這個夢不是朦朧筝家，是真實(shí)，是長久……
