師:這篇課文寫于哪個(gè)年代?
生:一九二五年二月二十四日
?師:這里我給出了關(guān)于這個(gè)年代的一些詞：石油善已、鞭爆、膝髁离例、蒙朧换团、伽藍(lán)、皺蹙宫蛆、虹霓 猜猜它們的意思??
生:（猜測）煤油 鞭炮 膝蓋 蒙眬 寺廟 皺縮 彩虹
(上下對應(yīng)?讀)?
師:你對“蒙眬”怎么理解?請聯(lián)系上下文艘包。
生:文中的作者閉上了眼的猛，說明“蒙眬”和眼睛有關(guān)，模模糊糊隱隱約約想虎。
?師:現(xiàn)在請自己完成課后習(xí)題一?
生:(聯(lián)系上下文卦尊，理解“陌生詞”)
師:讀黑板上的這些句子:“......都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳舌厨，各各夾帶了閃爍的日光岂却，并水里的萍藻游?，一同蕩 漾裙椭□锪ǎ”蕩漾的意思是?
生:船槳打開的水波起伏的樣子。
?師:“許多美的人和美的事揉燃，錯(cuò)綜起來像一天云錦扫尺，而且萬顆奔星似的?動(dòng)著，同時(shí)又展開去你雌，以至于無窮器联。”怎么理解錯(cuò)綜??
生:比較雜亂
師:你是從字面意思理解⌒稣福現(xiàn)在請聯(lián)系上下文?
生:這里涉及到了許多人和許多事拨拓，又像萬顆奔星，織成了一片云錦氓栈。說明人和事都很多渣磷，以至于無窮。后文還提到了交錯(cuò)授瘦。?
師:這個(gè)故事 是在什么情況下發(fā)生的?
生:夢境
師:在這個(gè)夢境中 這個(gè)故事是怎么樣的?
生:美麗醋界、幽雅、有趣
師:你認(rèn)為從哪里可以看出這是一個(gè)夢境?
生:(勾畫批注)
?生:燈火漸漸地縮小了提完，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌形纺，早熏得燈罩很昏暗⊥叫溃” 說明作者不是真實(shí)的看見逐样。
生：“閉了眼睛，向后一仰打肝，靠在椅背上脂新。” 還有“蒙朧”這個(gè)詞粗梭，也說明是夢境争便。
生：第五段的“仿佛記得”也說明是夢境;
生：“諸影諸物，無不解散断医，而且動(dòng)搖滞乙，擴(kuò)大奏纪，相互融合，卻又退縮酷宵，復(fù)近于原形亥贸。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光浇垦，發(fā)出水銀色焰∪侔ぃ”我覺得這些景象是只會(huì)在夢里才會(huì)有的男韧，現(xiàn)實(shí)中幾乎看不?這種景象
生：“水中的?天的底子，一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò)默垄，織成一篇此虑，永是生動(dòng)，永是展開口锭，我看不?這一篇的結(jié)束朦前。”這里說“看不?結(jié)束”鹃操，在現(xiàn)實(shí)中任何事情和事物都是有結(jié)束的韭寸，說明這里是夢境。
生： “我真愛這一篇好的故事荆隘，趁碎影還在恩伺，我要追回他，完成他椰拒，留下他晶渠。”只有好的夢人們才想去追回燃观、完成和留下褒脯。
師:找一找你覺得美麗、幽雅缆毁、有趣的證據(jù)? 有感受的站起來番川。
生:“夏云頭”體現(xiàn)動(dòng)態(tài)美， “參差”體現(xiàn)層次美
生：“一天云錦”积锅、“奔星”爽彤、“展開”、“無窮”很富有畫面感?
生：五段缚陷、七段羅列各種景物适篙，表明作者已經(jīng)陶醉在美景中了。
生：“閃爍”“蕩漾”“澄碧”體現(xiàn)了這里景色的動(dòng)態(tài)美箫爷、和諧美嚷节、色彩美聂儒。?
生：“農(nóng)夫和村婦”、“村女”硫痰、“曬著的衣裳”體現(xiàn)這里人們生活的幸福衩婚。
師:這里不僅有幽雅、有趣的景色效斑，還有人們幸福生活的景象非春，更加體現(xiàn)情感的美好。?
生:還有“但斑紅花影也已碎散缓屠，伸?奇昙，就要織進(jìn)塔，村女敌完，狗储耐，茅屋，云里去”滨溉，“織”這個(gè)動(dòng)詞什湘，體現(xiàn)了這里景象的有趣。
生：“河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅晦攒，該是村女種的罷闽撤。大紅花斑紅花，都在水里浮動(dòng)勤家，忽而碎散腹尖，拉?了，如縷縷的胭脂 水伐脖，然而沒有暈”热幔。這里的浮動(dòng)缩抡，以動(dòng)襯靜驹愚，更體現(xiàn)出這個(gè)夢境的幽雅靜謐之美。
生：“一一看?砾省，一一知道”和前文所提到的美好的事物和景象前后照應(yīng)蠕啄，說明作者知道并且想要留下這些美好场勤。
?師:無論是從動(dòng)態(tài) 還是從色彩 還是從情感都說明這是一個(gè)好的故事。
師:讀課后鏈接和我給到的背景材料歼跟，再讀最后兩段和媳，請說出你的理解。
生:“追回”體現(xiàn)作者對追求光明的不舍放棄哈街，“完成”體現(xiàn)這個(gè)夢想是可實(shí)現(xiàn)的留瞳。
生： “碎影”體現(xiàn)打破黑暗是有希望的∩兀“總記得”說明作者認(rèn)為美好就在身邊她倘，并且是時(shí)常心懷美好的璧微。
生：最后他想要打破這種昏沉。 這里的省略號說明作者的話并沒有說完硬梁，表面上是寫作者處于昏沉的夜里前硫，實(shí)則透露出了作者想要寫些什么，做些什么荧止，在想如何帶領(lǐng)群眾打破黑暗屹电，迎來光明。
師：回顧全文的學(xué)習(xí)罩息，把你對魯迅的新認(rèn)識寫在導(dǎo)讀頁嗤详。
