11.1折頁走趋，完成拆頁的A1及A2

《這輩子只能這樣嗎》蘸鲸，266頁

我們的文化對天賦的重視，似乎帶來了一個副作用：如果我們缺乏天賦異稟囚戚，就有借囗可以不必努力酵熙，退居旁觀者的地位。但是驰坊，其實你可以不斷尋找更多活動來發(fā)展自己的才能匾二。你可以拿起吉他，或是通過藝術拳芙、音樂察藐、文學、建筑或園藝舟扎，增進你的美學思維和經(jīng)歷分飞。你甚至可以動手寫小說，沒出版也不重要睹限。

你可以召集自己的街坊鄰居譬猫，請大家創(chuàng)作劇本，然后讓大家扮演不同的角色羡疗。你可以畫畫或寫詩染服，或拯救一個考試不及格的學生。不要抱著只做大事的心態(tài)叨恨，凡事只要全力以赴就對了柳刮，因為最大的樂趣來自于你投入的過程，每個當下都能近其在我特碳，這就是最好的結果诚亚。除了你自己沒人可以做到。

由你開始某件事午乓，然后蔚為風潮站宗，這種感覺不是很棒嗎？

I用自己的話重述原文知識

感性說服第二原理：直接體驗形成的態(tài)度益愈，比間接體驗形成的態(tài)度梢灭，更有可能指向行動夷家。

正所謂“耳聽為虛，眼見為實”——實際經(jīng)歷敏释、親眼所見库快，都算直接體驗。而說服钥顽，無論是口頭也好义屏、書面也好，對受眾來說基本都是間接體驗蜂大，常常事倍功半闽铐。所以超市導購員會努力邀請潛在顧客試用產(chǎn)品，而不是費盡口舌說服顧客購買奶浦。

但也不可能做到讓對方事事都親身體驗啊兄墅，那怎么辦？退而求其次澳叉，盡量通過你的話語隙咸，引導對方在想象中看到圖景，在想象中做到“眼見為實”成洗。想象具體情境或者進行角色扮演五督，也算一種直接體驗。

在想象中眼見為實泌枪，也能達到讓對方直接體驗的效果概荷，這也是有腦科學方面的依據(jù)的。在“拆書幫”的基礎讀本《這樣讀書就夠了》109頁中碌燕，曾廣泛用于運動和技能的“精神訓練法”(Mental Practice)误证。這個訓練法的原理用一句話概括就是“在大腦中過一遍，等于實際應用了一遍"修壕。

所以愈捅，你在說服別人的時候，應當以生動具體的情景去激勵聽眾想象一個畫面慈鸠，激活想象蓝谨、感覺和情緒。正如在這個片段中青团，作者詳細描述細節(jié)譬巫，引導聽眾去想象“我可能做到的事”，并引導聽眾在想象中享受那樣做后的愉悅情緒督笆。

"想象一下芦昔，你換了這款SSD硬盤，電腦的啟動時間縮短到20秒娃肿，你朋友還沒來得及在沙發(fā)上坐好呢咕缎，電腦已經(jīng)出現(xiàn)桌面壁紙了珠十。”

“想象一下凭豪，你在辦公室喝這種濾泡式咖啡焙蹭，比用咖啡機要方便得多，比速溶咖啡又健康得多嫂伞，同事都會來問你這個咖啡的沖泡方法怎么這么別致啊······”

“想象一下孔厉，你把這些說服能力變成自己的本能了，吃年夜飯的時候丈母娘埋怨你不早買房末早，你只需要微笑著說幾句話烟馅，她就心服口服了，就點頭稱是然磷，老丈人在旁邊也說支持你······”

A1:

? ? ? ?我對原文的理解與A小啦的有些不同，我單純的理解為：人是完全可以為自己的幸福去追求刊驴，這個與天賦無關姿搜，與成就無關，只與自己單純的快樂有關捆憎，與自己的追求有關舅柜。你的快樂沒有別人有責任為你負責，如人飲水躲惰，冷暖自知致份。

? ? ? ?我老爸不善言詞，在單位時础拨，與周圍人的人際關系處得不太好氮块，單純的技術男。退休時诡宗，老同事們甚至都擔心他生活會不會有困難滔蝉。老爸在人際關系上確實缺少言語天分，但是不妨礙他追求其它方面的專長塔沃。他退休后蝠引，反倒是自辦事業(yè)成功。這也成為老爸自信的來源蛀柴。

? ? ?老爸缺乏交際的天賦螃概，但他并沒有就此止步，辦事業(yè)時鸽疾，必須要與人溝通吊洼。老爸是通過為人的真誠，舍得吃虧肮韧，守信融蹂，為他人著想這些來補足言語溝通的不足旺订，老爸比較少請人吃飯，在飯桌上談生意超燃，但是一旦是老爸的客人区拳，就會成為長期的客人。

A2：

? ? ? 我現(xiàn)在沒上班意乓，沒收入樱调，但我仍可以快樂，可以做自己喜歡的事届良，比如：學習正面管教笆凌，學習營養(yǎng)學。

? ? ? 我也缺乏人際關系方面的天賦異稟士葫，但是仍然要努力乞而，學習就是一件可以讓自己快樂的事情，我可以在正面管教和營養(yǎng)學方面助人自助慢显，傳播知識爪模，我可以由身邊人做起，開展公益課荚藻，傳播正能量屋灌。這依舊是開心快樂。?

? ? ? 如果由著我的源頭应狱，讓家長們都認識到養(yǎng)育孩子除了傳統(tǒng)的打罵威逼共郭，還有更好的方法，這樣孩子受益疾呻，父母受益除嘹，豈不妙哉！

? ? ? ?如果由著我的起因罐韩，我可以讓愛我影響的人了解什么叫營養(yǎng)憾赁，什么叫預防，從而免去去醫(yī)院的痛苦散吵，省下大筆的治療費龙考，難道不也是功德一件嗎？