四上2.7《食物在口腔里的變化》
通過前面6節(jié)課的學(xué)習(xí)凿蒜，學(xué)生充分認(rèn)識了食物禁谦、食物的營養(yǎng)與人體健康之間的關(guān)系。吃進(jìn)去的食物在人體內(nèi)還會經(jīng)過一系列的變化废封，轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料和能量供人體吸收州泊，這個過程叫消化，承擔(dān)消化工作的器官叫消化器官漂洋。本節(jié)課要研究食物在消化第一站——口腔中的變化遥皂。
一、 聚焦：通過回憶一天的食物刽漂，并思考“吃下去的食物發(fā)生了哪些變化演训？”引出學(xué)生對消化器官的探究。
二贝咙、 探索:活動一主要通過觀察食物從進(jìn)入口腔到被咽下去之前的變化样悟，了解口腔的初步消化功能，并體驗(yàn)牙齒、唾液的作用窟她〕轮ⅲ活動二主要通過角色扮演游戲，了解口腔內(nèi)牙齒震糖、舌頭和唾液的協(xié)調(diào)作用录肯。
三、研討：學(xué)生可以認(rèn)識到食物在口腔的初步消化吊说，以及口腔各器官的功能论咏，并進(jìn)一步理解口腔的消化對整個消化的重要性。
2.8《食物在身體里的旅行》
一疏叨、復(fù)習(xí)：食物在口腔里發(fā)生了什么變化潘靖？口腔的主要作用是什么？
二蚤蔓、畫圖與標(biāo)注：食物會經(jīng)過身體的哪些地方卦溢？這些地方分別有什么作用？可能是什么樣的秀又？
三单寂、討論：大家的回答不一致，食物在身體里到底經(jīng)過了哪些器官吐辙，按照什么順序宣决，在各個器官里發(fā)生了什么樣的變化？有什么方法可以知道昏苏？
播放消化過程微視頻尊沸，出示人體消化圖，學(xué)生初步認(rèn)識各個消化器官贤惯；播放視頻洼专，學(xué)生整體感知各個器官的作用；呈現(xiàn)3D人體消化人體消化系統(tǒng)圖孵构，師生共同交流各個器官的結(jié)構(gòu)與它的功能有什么關(guān)聯(lián)屁商？
四、模擬實(shí)驗(yàn)：用吸管和裝有食物和水的塑料袋模擬食道蠕動颈墅、胃蠕動消化食物蜡镶。
五、交流與總結(jié)健康飲食習(xí)慣恤筛。
我的發(fā)現(xiàn)：這兩節(jié)課課對大部分同學(xué)來說有點(diǎn)惡心官还，所以沒有嚼饅頭和互相觀察的環(huán)節(jié)，留在了課后進(jìn)行叹俏，我提醒同學(xué)們中午吃飯的時候可以嘗試嘴里只咀嚼米飯妻枕，等一會兒再咽下去，看能不能嘗到甜味。有興趣的同學(xué)可以課后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并通過鏡子觀察屡谐。
