? ? ? ? 昨天晚上帶孩子去游樂場玩兒步做，在游樂場設施門口，和老板在交流孩子的教育時奈附，旁邊一個孩子的家長說自己也是做教育的醒串。于是和這位老師進行了一番交流饱须，這是一位在私立學校代課有15年以上的老師傍菇。在談起公辦和民辦學校的教育后丸升，我頗有感觸。
? ? ? ? “雙減”政策實施以來佑颇，民辦學校受此影響較大顶掉。起始年級按照學校面積招收學生，招收學生數(shù)不大于學校面積除以5之商漩符。其他年級一喘，學生學籍只出不進驱还。招生工作進行限制后嗜暴，這位老師所在的私立學校減少有2個班，大約100個學生议蟆。在政策的嚴格要求下闷沥，學校領導和老師的壓力越來越大，每學期都有失業(yè)的老師咐容。
? ? ? ? 為了保住民辦學校舆逃，校領導在管理方面做了一番努力。聽課是學校的常態(tài)，校長親子入班聽課路狮，并帶領老師們一起聽課虫啥、學習。常規(guī)檢查與老師們的量化考核掛鉤奄妨，作業(yè)涂籽、練習冊由校長一本一本逐一檢查。校長在教師培養(yǎng)方面特別苛刻砸抛，用校長的話說评雌，只要在這個學校待過的老師，去縣城應付任何一所輔導班直焙，報學校名字不用面試直錄景东。
? ? ? ? 私立學校在工作量方面雖然要求苛刻，但收入也是挺不錯的奔誓。除單位繳納五險后斤吐，每年每位老師的人均純收入平均5萬元以上。對比2022年河南省城鎮(zhèn)私營企業(yè)年人均純收入厨喂，這所私立學校的教師收入還算可以的曲初。
? ? ? 公辦學校實行延時服務以來，教師有了一部分額外收入杯聚。據(jù)了解臼婆，大部分學校實行了平均制。與原來相比幌绍，延時服務費并沒有調(diào)動老師們的積極性颁褂。延時服務實行量化考核，調(diào)動老師們干事創(chuàng)業(yè)的積極性傀广。從教師教案和學生常規(guī)作業(yè)來落實常規(guī)教學颁独，真正把延時服務費落實在提高質(zhì)量方面。
? ? ? ? 近年來伪冰，農(nóng)村學校生源大幅下滑誓酒。主要有兩方面原因：一是出生率下降，二是進城化嚴重贮聂。我們可以從進城化方面進行努力靠柑，進城化分兩部分，一部分是學生家里在城市買了房吓懈，家長在城市務工歼冰，方便孩子上學。還有一部分是耻警，家長對農(nóng)村教育存在偏見隔嫡，認為農(nóng)村教育比不上城市教育的教學質(zhì)量甸怕，想進辦法把孩子硬塞進城市學校。
? ? ? ? 教師的力量是弱小的腮恩，當前形勢下梢杭，我們要做的必須嚴抓質(zhì)量，提高教育教學質(zhì)量秸滴。既要讓家長看到我們的努力式曲，也要讓學生在期末質(zhì)量考評中出成績。學校要進行大膽嘗試缸榛，通過延時服務費來調(diào)動老師們的積極性吝羞，把量化考核納入教師常規(guī)工作中去。
? ? ? 道阻且長内颗，行則將至钧排。行而不輟，未來可期均澳。只要擁有堅定的信念恨溜，在不斷的嘗試和努力下，農(nóng)村教育一定會越來越好找前。
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