1.檢視閱讀
我最早接觸檢視閱讀是在<如何閱讀一本書>這本書里,從書里得到了一個(gè)概念. 然后在永澄老師的<<好好學(xué)習(xí)>>的領(lǐng)讀會(huì)當(dāng)中加深了對(duì)檢視閱讀這一方法的實(shí)際應(yīng)用的理解.
檢視閱讀可以說是我們快速形成對(duì)一本書認(rèn)知的最有效的方法.在這次的共讀活動(dòng)中，讓我對(duì)"一本書的認(rèn)知"這個(gè)概念有了自己的體會(huì).
什么叫對(duì)一本書有了認(rèn)知呢旺入？我們很多時(shí)候會(huì)有一種假象魏滚，這種假象就是當(dāng)我們讀完一本書，不管我們具體吸收了多少，只要看過了驹暑，也許就是個(gè)開頭,也會(huì)覺得我們擁有它了. 在這里我找到了這種情況的定義就是一種偽認(rèn)知. 真正的認(rèn)知是建立在與自己產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上拨脉，一本書究竟它有沒有進(jìn)入到你的認(rèn)知體系當(dāng)中,最有效的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是你和他之間有沒有產(chǎn)生關(guān)聯(lián).
從這個(gè)定義來看，我們大部分都讀過的書焦影，其實(shí)并沒有形成我們的認(rèn)知體系.構(gòu)建自己認(rèn)知體系的最好辦法就是讓你看過的,聽過的,學(xué)到的知識(shí)和你自己產(chǎn)生聯(lián)系车遂，這種聯(lián)系可以是對(duì)你的行為產(chǎn)生的影響和改變，也可以只和你舊有的知識(shí)體系相關(guān)聯(lián)偷办，也可以是你通過升華提煉形成自己獨(dú)特的模型結(jié)構(gòu)用于指導(dǎo)自己的行為.
所以我們不要讓自己被自己的偽認(rèn)知給欺騙了艰额，你的好像擁有,似乎懂得都會(huì)成為你成長(zhǎng)道路上的絆腳石,這就是低水平勤奮的根源.
在這次早讀課中我更新了一個(gè)觀念，就是真正的認(rèn)知需要讓你對(duì)不了解的體系和自己產(chǎn)生關(guān)聯(lián).
如何做呢椒涯？這里永澄老師給出了一個(gè)方案.
對(duì)于你不知道的柄沮，不斷去輸入，弄懂它;對(duì)于你已經(jīng)知道的,不斷的輸出,形成體系.
我一直堅(jiān)信一點(diǎn)废岂，真正的改變是打通底層的信念體系.通過信念去影響自己價(jià)值的判斷,你心里的價(jià) 值體系會(huì)告訴你什么更重要,大部分的直覺性判斷的依據(jù)都來自我們的價(jià)值觀.價(jià)值觀又會(huì)去影響我們的思維模式,思維模式會(huì)決定我們的行為,不同的行為會(huì)形成不同的結(jié)果祖搓，而我們的能力體系是靠我們成就事件當(dāng)中的結(jié)果來證明的.經(jīng)過上面的閉環(huán)最后就形成了每個(gè)人不同的人生.
所以，真正的改變一定來自于我們最底層的信念.
能夠讓我們持續(xù)的做高概率正確的事情就是要有很多正確的信念來作為基礎(chǔ),這些信念會(huì)不自覺的無(wú)時(shí)無(wú)刻對(duì)你產(chǎn)生影響.獲得正確信念的方法要經(jīng)歷三個(gè)階段.
第一個(gè)階段:向他人學(xué)習(xí).在這個(gè)階段當(dāng)中湖苞，我們需要保持空杯心態(tài)拯欧，去和優(yōu)秀的人事網(wǎng)書產(chǎn)生鏈接.既然我們的主題是共讀活動(dòng)，那么讀書是學(xué)習(xí)正確信念的最有效途徑财骨，一旦你從一本書中提取了能夠讓你幸福并且用于指導(dǎo)自己決策的一些信念體系.一開始這可能是一件需要非常耗時(shí)的事情镐作，但是要知道它的邊際成本是最小的藏姐，因?yàn)閺臅械贸鰜淼恼_的信念體系可以讓你終生獲益.至于向人學(xué)習(xí)，我們需要找到那些充滿正能量的榜樣该贾，看一看他們具有哪些正確的信念用于指導(dǎo)他們的行為決策.通過向書和向人學(xué)習(xí)我們就能夠構(gòu)建出自己基本的信念體系框架.
第二個(gè)階段是通過向自己來學(xué)習(xí).當(dāng)我們構(gòu)建出了自己的信念體系框架之后羔杨，往往很多信念是沒有被自己經(jīng)過驗(yàn)證的，我們就需要通過自己的故事,在生活當(dāng)中的運(yùn)用這些信念來驗(yàn)證哪些是能夠真正和你產(chǎn)生鏈接的.第二個(gè)階段中我們需要構(gòu)建出自己的解釋系統(tǒng)杨蛋，假設(shè)系統(tǒng),反思系統(tǒng)和決策系統(tǒng)兜材，這些系統(tǒng)都是為了幫助我們找到真正屬于自己的信念.
第三個(gè)階段，當(dāng)你構(gòu)建了屬于自己的信念體系之后逞力，你就已經(jīng)做到了對(duì)自己和世界的了解曙寡，這個(gè)時(shí)候你會(huì)擁有屬于你的判斷力,不會(huì)再去人云亦云,才能真正的與這個(gè)世界產(chǎn)生融合.進(jìn)入第三個(gè)階段后,你就可以用屬于自己的信念體系影響和幫助更多的人，做到正真的自我實(shí)現(xiàn).
2.主動(dòng)閱讀四問
在如何閱讀一本書當(dāng)中強(qiáng)調(diào)了閱讀的藝術(shù)是主動(dòng)閱讀寇荧，而主動(dòng)閱讀是態(tài)度和技術(shù)的組合.這里的態(tài)度強(qiáng)調(diào)的是一種提問精神举庶，我們要在閱讀的過程當(dāng)中用問題作為指引，快速的形成書本上的知識(shí)(客體)與我們的認(rèn)知體系(主體)產(chǎn)生鏈接的一個(gè)過程.提問是主動(dòng)閱讀最重要的工具.
那么提問應(yīng)該是貫穿整個(gè)讀書過程當(dāng)中最重要的一個(gè)方法.當(dāng)我們不會(huì)提問的時(shí)候砚亭，我們就參照一下別人的提問灯变，這里最具代表性的就是主動(dòng)閱讀四問.
這本書講的是什么?
這本書通過大量的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)向我們闡明了我們大腦在做決策時(shí)候的運(yùn)作機(jī)制-雙系統(tǒng)協(xié)作機(jī)制-,正是這個(gè)機(jī)制讓我們做出判斷和決策的.這個(gè)機(jī)制來源于我們信息獲取時(shí)影響我們信息轉(zhuǎn)化的兩個(gè)思維過程,經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)(專家系統(tǒng))和直覺性啟發(fā)(偏見產(chǎn)生的根源).
這本書的邏輯是怎么樣的,如何展開的?
這本書一共有五個(gè)部分組成，第一個(gè)部分向我們介紹了雙系統(tǒng)的概念捅膘，以及雙系統(tǒng)是如何影響我們決策的決策原理;第二部分向我們介紹了統(tǒng)計(jì)型思維;第三部分向我們描述了大腦的局限添祸，而正是由于我們大腦的局限，造成了我們決策當(dāng)中形成的偏見;第四部分介紹了決策原理在經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用以及對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)所產(chǎn)生的影響;第五個(gè)部分向我們介紹了經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)(經(jīng)驗(yàn)自我)和理性系統(tǒng)(記憶自我)寻仗，以及這兩個(gè)系統(tǒng)在我們決策的時(shí)候的如何影響我們的決策.
這篇文章基本上作者是按照時(shí)間的順序向我們展示了他們的研究成果.
這本書里講的東西對(duì)嗎刃泌？
根據(jù)書中所講的一些方法和原則，再結(jié)合自身的一些經(jīng)驗(yàn)署尤，感覺到自己在做決策的時(shí)候確實(shí)調(diào)用了經(jīng)驗(yàn)和直覺這兩種方式來處理信息耙替，并根據(jù)信息處理的結(jié)果，用于我們?nèi)粘８鞣N事項(xiàng)的決策.從我的經(jīng)驗(yàn)體系來說曹体，這本書上講的東西都是大概率事件.
和我有什么關(guān)系?
當(dāng)我們了解了決策原理之后俗扇，我們就可以用更好的方法來幫助我們提高決策的正確概率，有一句話說"選擇比努力重要"箕别，而選擇其實(shí)就是一種決策的過程铜幽，既然決策這么重要那它就是值得學(xué)習(xí)的.并且對(duì)于決策過程當(dāng)中的修正會(huì)讓你產(chǎn)生翻天覆地的變化，它他不僅和我有關(guān)系串稀，也和每一個(gè)人都有關(guān)系.
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