?
? ? ? 好的數(shù)學閱讀，為兒童提供了一條認知讯榕、感悟骤素、理解和應(yīng)用數(shù)學的新途經(jīng)匙睹。所以，用閱讀打開學生的視野济竹，啟發(fā)學生的心智痕檬；以閱讀推動數(shù)學，走進數(shù)學送浊；以閱讀喜歡數(shù)學梦谜，愛上數(shù)學。我想這是今晚范葦老師和雷皓老師帶給我們《好玩的數(shù)學》的真諦吧罕袋。
? ? ? 一直以來對于數(shù)學我的概念是嚴肅刻板嚴謹改淑，所以我一直也用這樣的方式給孩子們教數(shù)學，可今晚兩位老師帶給我們的分享課程――《好玩的數(shù)學》讓我耳目一新浴讯，讓我顛覆了以往對數(shù)學課堂的認知朵夏。范葦老師帶來的數(shù)學繪本著實讓我耳目一新，一直以為只有語文英語有繪本閱榆纽，沒想到數(shù)學也有繪本仰猖，正是太有趣了，范老師的繪本數(shù)學讓我深刻體會到用閱讀打開學生的視野奈籽，啟發(fā)學生的心智饥侵，以閱讀推動數(shù)學興趣，讓孩子在閱讀中愛上數(shù)學衣屏。這就要做到課內(nèi)上好數(shù)學課躏升，課外推薦書目，閱讀分享狼忱，這樣得法于課內(nèi)膨疏，得益于課外，做到課內(nèi)外一體化銜接钻弄，從而做到最好的閱讀以致于感覺數(shù)學的好玩佃却。好的數(shù)學課堂目的是為了讓學生獲取閱讀方法，所以說給予學生方法很重要窘俺。因此饲帅，我們所理解的數(shù)學閱讀是一種寬泛意義上的閱讀，圍繞材料的問題瘤泪，根據(jù)已有的數(shù)學知識或經(jīng)驗灶泵，以圖畫，文字对途，語言為載體丘逸，數(shù)學思維為基礎(chǔ)，用思維方法思想來認識掀宋、理解 深纲，汲取知識和感受數(shù)學文化的學習活動仲锄。還有雷皓老師讓我再次肯定我們要依托教材超越教材，因為我們是用教材的人而不是被教材限制的人湃鹊，只有這樣才能培養(yǎng)讓學生發(fā)展的目的――抽象儒喊、推理、建模币呵。他用具體課例人教版二年級上冊《認識長度單位》為例怀愧，來說明當教材呈現(xiàn)出這些素材時，你想到的問題是什么余赢？應(yīng)該是1芯义、統(tǒng)一長度單位得必要性2、認識米妻柒、厘米長度單位扛拨，建立標準量的概念。老師就用我們身體部位做尺子举塔，根據(jù)不同的長度選用不同的部位當做尺子绑警，也就是不同的情景就用不同的身體尺。盡管度量衡的問題是長時間中反復(fù)學習用運才能消化的央渣，在短時間內(nèi)只是了解微乎其微计盒，但本節(jié)課的的目標卻在這快樂之中巧妙得完成了。
? ? ? 所以說今晚的課程改變了我的數(shù)學教學芽丹，我也愿意嘗試數(shù)學繪本閱讀北启，接下來我的的打算是:每天的數(shù)學課是早上固定的一節(jié)，下午有自習拔第，我在早上的課堂學習用運少量繪本教學咕村，剛開始我肯定座的不是很好，我會慢慢培養(yǎng)學生喜歡楼肪，讓他們真正融入到這種課堂中培廓，在課后安排成家庭作業(yè)讀數(shù)學繪本惹悄，并學會分享春叫，畢竟只有學會分享才能體會深刻，這樣慢慢培養(yǎng)學生興趣泣港，讓孩子切實感受到數(shù)學的好玩暂殖，從而愛上這樣好玩的數(shù)學。在新學期当纱，我會把我學到的這些和我的深刻感受和我的同事交流呛每，讓大家共同前進，使更多的學生受益坡氯，一個人走的快晨横，一群人走的遠洋腮，在大家共同努力下希望孩子們愛上這樣好玩的學習。
