彭婆小學(xué)? ? 位曉爭(zhēng)
? ? 經(jīng)常在網(wǎng)上看到，“不寫(xiě)作業(yè)鲁沥，母慈子孝 ”呼股，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)因?yàn)檩o導(dǎo)孩子作業(yè)，住進(jìn)了醫(yī)院等画恰。輔導(dǎo) 孩子寫(xiě)作業(yè)成為很多家庭面臨的重大困境 彭谁。為了解決孩子作業(yè)拖拉 ，放學(xué)無(wú)處去允扇，沒(méi)事做的困難缠局。我們學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展了課后延時(shí)服務(wù) 。希望能替家長(zhǎng)分憂(yōu)考润，并促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)狭园，適應(yīng)性的成長(zhǎng) 。
? ? 為了保證課后延時(shí)工作的順利開(kāi)展糊治，學(xué)校唱矛、教師做了大量的幕后工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就延時(shí)服務(wù)中的安全問(wèn)題作了周密安排 ，民生無(wú)小事 绎谦，從家長(zhǎng)和孩子最需要的地方開(kāi)始 管闷。愛(ài)心無(wú)極限 ，從有溫度的教育做起 窃肠。我們教師滿(mǎn)懷教育的初心和使命 包个，認(rèn)真對(duì)待每一位孩子 ，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì) 冤留。我們班的孩子們都積極參與到課程中來(lái)碧囊。
? ? 學(xué)校各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒之后 ，由各班班主任傳達(dá)課后延時(shí)服務(wù)工作精神 纤怒，讓家長(zhǎng)們明確該服務(wù)的內(nèi)容 糯而，我們學(xué)校秉承著自愿的原則 ，開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù) 肪跋。這一舉措 歧蒋，既讓學(xué)生保證了有效學(xué)習(xí)時(shí)間 土砂，又幫家長(zhǎng)們解決了后顧之憂(yōu) 州既，又豐富了學(xué)生的課外生活 ，又能促進(jìn)家校溝通萝映，實(shí)現(xiàn)家校共育 吴叶。最重要的是教師在服務(wù)學(xué)生的同時(shí) ，還能提高自己的業(yè)務(wù)水平 序臂，鍛煉自己的各項(xiàng)能力 蚌卤。一舉多得，可遇而不可求 奥秆。
課后延時(shí)服務(wù)就是老師代替父母去監(jiān)督孩子完成作業(yè) 逊彭，老師知道孩子們平時(shí)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在 ，并且能夠在輔導(dǎo)的 時(shí)候及時(shí)糾正 构订，我們還會(huì)根據(jù)孩子學(xué)習(xí)能力的不同因材施教 侮叮。老師在學(xué)校統(tǒng)一監(jiān)督管理 ，孩子們會(huì)更有效的完成家庭作業(yè) 悼瘾。解決了家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的一大困難 囊榜。
