95歲高齡的顧明遠(yuǎn)先生有每天讀書的習(xí)慣，他不僅讀教育理論娇澎，還讀文藝作品包括兒童文學(xué)笨蚁。讀書使顧先生的心靈年輕、豐盈趟庄，充滿思想的張力和創(chuàng)造的活力括细。有一次，顧先生讀《伊索寓言》戚啥，其中有篇故事名為《生金蛋的鵝》奋单。故事的主要情節(jié)是這樣的：“從前在村莊里有一個(gè)農(nóng)夫，他養(yǎng)著一只大鵝猫十，雖然貧窮但是很幸福览濒。突然有一天，大鵝生了一顆金蛋拖云。農(nóng)夫?qū)⒔鸬澳玫郊猩腺u掉換來了錢贷笛。大鵝每天都為農(nóng)夫生下一顆金蛋，漸漸地宙项，農(nóng)夫變得富有起來乏苦。富有的農(nóng)夫開始變得貪婪，他想獲得大鵝肚子里所有的金子尤筐，所以每天拼命喂食汇荐，讓鵝多生金蛋洞就。可是很奇怪拢驾，大鵝再也不生蛋了，更不生金蛋了改基。農(nóng)夫把大鵝殺了繁疤，打開大鵝的肚子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)里面只有一塊塊肥肉秕狰〕砝埃”故事結(jié)尾是這么寫的：“農(nóng)夫因?yàn)樗呢澙罚粌H失去了大鵝鸣哀，也失去了財(cái)富架忌。”

在一次公開場合我衬，顧先生以他特有的平靜的語氣為到場教師講了這個(gè)寓言故事叹放，并將其與教育發(fā)生鏈接，指出教育不應(yīng)該“貪婪”挠羔，“貪婪”一定會傷害教育井仰，扭曲教育，最終讓教育異化破加，結(jié)果受傷害的是我們的學(xué)生俱恶。

教育不應(yīng)該“貪婪”。多么準(zhǔn)確范舀、多么尖銳合是！是的，當(dāng)下教育是有“貪婪”表現(xiàn)的锭环。一是錯(cuò)把教育當(dāng)作喂養(yǎng)聪全。教育具有教養(yǎng)的性質(zhì)，但絕不是喂養(yǎng)辅辩。喂養(yǎng)荔烧，便是把學(xué)生看作動物，破壞了教育的科學(xué)性汽久、規(guī)律性鹤竭，讓人性蕩然無存，這還叫教育嗎景醇？二是錯(cuò)把教育變本加厲為拼命喂養(yǎng)臀稚。拼命喂養(yǎng)，即讓學(xué)生過度學(xué)習(xí)三痰，根本不考慮學(xué)生接受的程度吧寺，不顧及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律窜管。殊不知，一味地灌輸稚机，簡單重復(fù)地訓(xùn)練幕帆，學(xué)生放學(xué)后、雙休日赖条、節(jié)假日奔赴各種培訓(xùn)班矩肩，參加各種名義的比賽拾氓、評比……這些正是過度學(xué)習(xí)的種種怪象，這不是“貪婪”是什么？

貪婪源自不切實(shí)際的奢望润文，必將帶來極大危害识颊。一者前标，基礎(chǔ)教育重在基礎(chǔ)品抽。課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)茧泪，包括課程標(biāo)準(zhǔn)里的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)都是國家規(guī)定的基本要求蜓氨，達(dá)到這些基本要求就能培育和發(fā)展核心素養(yǎng)。不斷加碼队伟，不斷拔高语盈，不僅破壞了基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性，而且破壞了學(xué)生的成長性缰泡，打亂了學(xué)生發(fā)展應(yīng)有的秩序刀荒。二者，學(xué)生是有差異的棘钞。教育要立足差異缠借，讓不同學(xué)生有不同發(fā)展。教育不是培養(yǎng)“標(biāo)準(zhǔn)件”宜猜，而是培養(yǎng)有個(gè)性泼返、有創(chuàng)造性的人。三者姨拥，學(xué)生要努力成為未來的人才绅喉。國家需要各級各類人才，而不是人人都成為大科學(xué)家叫乌、大發(fā)明家柴罐、大藝術(shù)家、大企業(yè)家……不切實(shí)際的奢望憨奸，違反人才成長規(guī)律的目標(biāo)設(shè)定革屠，帶來教育的“貪婪”，最終結(jié)果就如同寓言故事里的大鵝“肚子里只有一塊塊肥肉”，哪有什么“金蛋”呢似芝？

寓言是生活的“預(yù)言”那婉，透射的是生存原理和生活智慧：我們絕不能做那個(gè)貪婪的農(nóng)夫。教師要做一個(gè)明白党瓮、聰明的農(nóng)夫详炬，在田野里科學(xué)耕耘，懂地氣寞奸、天氣呛谜、水氣，還要懂人性蝇闭。要走在尊重科學(xué)規(guī)律之路上呻率，讓學(xué)生像禾苗那樣萌芽硬毕、拔節(jié)呻引、抽穗，長成茁壯的苗吐咳，鋪滿希望的田野逻悠。為此，我真誠地對教師韭脊、對家長說幾句發(fā)自肺腑的話童谒。

第一句話：要有愛心。顧先生一再說沪羔，“沒有愛就沒有教育”饥伊。愛不能代替教育，但教育不能沒有愛蔫饰，愛是教育的力量琅豆，愛是教育的方式，愛讓教育具有適合的溫度篓吁，讓學(xué)習(xí)成為“美的歷程”茫因。康德指出杖剪，尊重先于愛冻押。尊重是愛的前提、愛的核心盛嘿。我們要尊重學(xué)生洛巢，尊重學(xué)生成長的規(guī)律，遵循教育規(guī)律次兆。真正的愛狼渊、根本的愛，是對學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)、需求與走向的尊重和遵循狈邑。

第二句話：要有平常心城须。我們不要以“別人家的孩子”為參照，要明白“我家的孩子”就是“我家的孩子”米苹，既不要盲目攀比和仿效糕伐，也不要總以為“我家的孩子”是最優(yōu)秀的。要堅(jiān)守一個(gè)理念——“我家的孩子”是獨(dú)特的蘸嘶，要相信不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和成長方式良瞧，不必去計(jì)較所謂的“起跑線”。我們要記籽党：一切偉大都是不可設(shè)計(jì)的褥蚯，只有懷著平常心，自己才不會焦慮况增，自己不焦慮赞庶，孩子才不會焦慮。

第三句話：要有耐心澳骤。孩子成長是個(gè)過程歧强，像是禾苗，有的冒得早为肮，有的冒得晚摊册；像是走路，有的孩子走得快颊艳，有的孩子走得慢……孩子有自己的“成熟期”茅特，有自己的“中心興趣期”，孩子也會出錯(cuò)棋枕，也會失敗白修，這些都很正常。中國寓言中的拔苗助長戒悠、殺雞取卵早就告誡我們熬荆，凡事不要急。好媽媽慢慢來绸狐，好爸爸慢慢來卤恳，好教師慢慢來，好教育是慢慢來的寒矿。

為了孩子們的健康成長突琳，我們一定不要做那個(gè)貪婪的農(nóng)夫。記住符相，千萬千萬記住拆融。