今天閱讀杂彭、摘錄、感悟：
于永正老師說吓揪，你自己怎么學(xué)好語文的亲怠，就用這個法子去教語文。我正這樣做的柠辞。我是從“發(fā)表”里愛上作文团秽、學(xué)會作文的，于是叭首，我讓學(xué)生在《班級作文周報(bào)》上發(fā)表作文习勤、愛上作文、學(xué)會作文 哦焙格，要從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷图毕、生活經(jīng) 歷、生命歷程中去尋找“自己”眷唉。
一個書法老師予颤，要從自己怎樣愛上書法、寫好漢字的角度冬阳，去發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)荣瑟，去成就自己的教學(xué)特點(diǎn)。一個語文老師摩泪，要從自己怎樣學(xué)好語文的角度笆焰，發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，去成就自己的教學(xué)特點(diǎn)见坑。一個數(shù)學(xué)老師嚷掠，要從自己怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的角度，發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)荞驴，去成就自己的教學(xué)特點(diǎn)不皆。人的發(fā)展離不開自己的經(jīng)歷。一個人的閱讀教學(xué)熊楼，最終取決于自己的閱讀經(jīng)歷;一個人的作文教學(xué)霹娄，最終取決于自己的寫作經(jīng)歷;一個人的音樂教學(xué)，最終取決于自己的音樂生涯。
感悟：
起初教數(shù)學(xué)雖然沒有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)犬耻，更缺乏專業(yè)理論知識踩晶，但是自從開始教數(shù)學(xué)我就特別注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識或者利用學(xué)過的知識解答新的數(shù)學(xué)問題后枕磁，我就會刻意大肆渲染數(shù)學(xué)就是這么有趣渡蜻、就是這么好玩兒。
我的學(xué)生時代计济，其實(shí)數(shù)學(xué)并不是自己的強(qiáng)項(xiàng)茸苇，那個時候英語成績是最好的，也是課下不怎么花時間卻可以取得好成績的一門學(xué)科沦寂。原因在于自己剛接觸英語學(xué)習(xí)的時候遇到了一位自己特別喜歡的英語老師学密，她的課堂生動有趣，我印象最深的是她上課從來不用看課本传藏，教材上的每一頁的內(nèi)容她爛熟于心则果。記得有一次她去別的班級代課，那些班級同學(xué)羨慕地不得了漩氨，說這位英語老師的腦子里裝著教材，書本對她來說都是多余的遗增。那時候作為他學(xué)生的我叫惊，聽了這些話也感到無比的自豪。她的課堂內(nèi)容也很豐富做修，經(jīng)常還會給我們介紹課本以外的知識霍狰，那時候特別喜歡上她的課，聽講特別地認(rèn)真饰及，整節(jié)課沒有開小差蔗坯，也很積極地去回答老師的問題。自己的親身經(jīng)歷讓我明白學(xué)習(xí)興趣的重要性燎含，所以我一直特別注重去保護(hù)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣宾濒。
曾經(jīng)很長一段時間，我因?yàn)槿狈?shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而感到不自信屏箍，從而產(chǎn)生教學(xué)恐慌绘梦。這種恐慌感和危機(jī)感促使我不斷地學(xué)習(xí)，慢慢地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力和樂趣時赴魁，倒覺得沒有經(jīng)驗(yàn)也不是一件壞事卸奉。
正如管建剛老師在《教師成長的秘密》這本書中所說“基礎(chǔ)，它是一把雙刃劍颖御￠茫基礎(chǔ)好了，扎實(shí)了，一不小心疹鳄，成了基礎(chǔ)人拧略，總是從基礎(chǔ)出發(fā)，創(chuàng)造性會越來越枯竭尚辑〖穑”正是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)才逼迫著自己不斷地從零開始學(xué)習(xí)，和學(xué)生一起思考同一個問題杠茬，學(xué)習(xí)同一個問題月褥，這樣更容易走進(jìn)學(xué)生的心里，才能更清楚學(xué)生需要什么瓢喉，老師應(yīng)該怎么教宁赤，應(yīng)該教什么！
