? ? ? 心理學(xué)家德雷克斯曾說(shuō)：“孩子需要鼓勵(lì)晒夹，就像植物需要水丐怯！”鼓勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一效览。孩子在受到鼓勵(lì)之后荡短，會(huì)更加積極肢预、自信矛洞。對(duì)于后進(jìn)生，老師們更要多鼓勵(lì)，努力捕捉他們做的正確的事情辫红，讓他們感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的幸福感切油。
? ? ? 第一天早讀課澎胡，我剛剛走進(jìn)教室就聽(tīng)到班級(jí)里的小紅帽跑來(lái)告狀：“小雨早上一來(lái)到就滿教室亂跑戚宦，導(dǎo)致班級(jí)鬧哄哄的，所以一大早班級(jí)就被扣了一分糟趾。”小雨就是那個(gè)常年坐在講桌旁的孩子非驮，學(xué)習(xí)不好交汤，紀(jì)律不好，喜歡打架的小男生劫笙。把小雨叫過(guò)來(lái)詢問(wèn)情況芙扎，聽(tīng)到他在各種狡辯，難免被說(shuō)教一番填大。
? ? ? 第二節(jié)語(yǔ)文課戒洼，課堂上小雨一直低頭做小動(dòng)作，警告多次后讓他站起來(lái)聽(tīng)課允华，他還是低頭拿鉛筆在書上亂畫圈浇。這樣消極怠工肯定又少不了一頓嚴(yán)厲的批評(píng)寥掐。課后出操時(shí)，又把他留下來(lái)磷蜀，苦口婆心的告訴他一定要抓住課堂召耘，上課認(rèn)真聽(tīng)講∪渌眩看著他一直低著頭怎茫，整個(gè)人都無(wú)精打采的，我從心里感覺(jué)到孩子的難過(guò)妓灌，放他下樓做操轨蛤，希望調(diào)整一下他的狀態(tài)。
? ? ? 做操時(shí)虫埂，班主任聽(tīng)說(shuō)了小雨早上的表現(xiàn)祥山，把他揪出隊(duì)伍，又是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)掉伏。小雨的頭低的更低了缝呕，整個(gè)人都蔫了，一句話都說(shuō)不出來(lái)斧散。冬日上午的陽(yáng)光格外溫暖供常，但是小雨卻分外憂傷，整個(gè)人都籠罩在烏云中鸡捐。這一上午都在批評(píng)中度過(guò)的栈暇，真難受。
? ? ? 第二天一上語(yǔ)文課箍镜，我就提醒小雨源祈，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，如果控制不住自己色迂，就站到教室一側(cè)的柜子邊聽(tīng)課香缺。他選擇站著聽(tīng)課，能感受到他心里是希望自己學(xué)好歇僧，只是很多時(shí)候自己控制不住自己图张。
? ? ? 這節(jié)課小雨的表現(xiàn)很不錯(cuò)。下課前诈悍，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)小雨這節(jié)課的表現(xiàn)埂淮。大家紛紛舉起小手，七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)写隶【笞玻“小雨這節(jié)課表現(xiàn)很好，聽(tīng)講很認(rèn)真慕趴』居”“他沒(méi)有做小動(dòng)作鄙陡，也沒(méi)有隨便跟別人講話□飭”“他認(rèn)真聽(tīng)講了趁矾，因?yàn)樗卮饐?wèn)題又準(zhǔn)確又好”……同學(xué)們的小手還在不停的舉著，大家都想來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他给僵。小雨睜大一雙水汪汪的大眼睛仔細(xì)聽(tīng)著毫捣，一會(huì)望了望同學(xué)，一會(huì)又看了看我帝际，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵蔓同。面對(duì)大家熱烈的表?yè)P(yáng)，友好的鼓勵(lì)蹲诀，他不好意思的笑了笑斑粱。
? ? ? ? 做操之前，小雨跑來(lái)找我脯爪，眉飛色舞的說(shuō)：“老師则北，我想以后每天都站著上語(yǔ)文課！”他對(duì)自己今天的表現(xiàn)也滿意極了痕慢∩写В“請(qǐng)你用今天剛學(xué)習(xí)的‘得’字用法，造句子形容一下你現(xiàn)在的心情掖举】炱”小雨想了一下，笑著說(shuō)：“昨天我難過(guò)得要哭了拇泛，今天高興得要跳起了舞滨巴！”真希望你能記住自己此刻的心情思灌，你的一舉一動(dòng)俺叭，一點(diǎn)一滴進(jìn)步，同學(xué)和老師都看在眼里泰偿。
