11月份的小縣城被放到了弦上。一例外來新冠肺炎病例掀起了一層不大不小的浪潮昙篙。從11號到26號骤肛，這半個月的居家隔離再次打亂學(xué)習(xí)節(jié)奏。
案例分享
還記得上半年接待的一例來訪也殖，高二學(xué)生土思，男，成績中等忆嗜。主要困惑是己儒，懂所有關(guān)于好好學(xué)習(xí)的道理，可就是不想吃苦捆毫，沉浸不下去闪湾。
案例分析
居家期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何绩卤？
一方面途样，學(xué)校管理很嚴格。每天濒憋，早讀有老師負責(zé)喊醒何暇、督促、提問凛驮，晚自習(xí)有班主任看守裆站，作業(yè)有老師認真批改。時間上黔夭，早6晚9宏胯，中午休息兩個小時。
另一方面本姥，學(xué)生的自覺性很不理想肩袍。假期期間，學(xué)生拍照上傳的練習(xí)冊寫的很好扣草。開學(xué)了了牛，老師發(fā)現(xiàn)練習(xí)冊“一白到底”“白頭到老”颜屠。上課期間，網(wǎng)課的背后是吃東西鹰祸、追劇甫窟、游戲、聊天……
本屆高三學(xué)子已經(jīng)經(jīng)歷20年末蛙婴，21年9月和21年11月三次疫情居家隔離粗井。
疫情防控和居家隔離期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)受以下五種因素影響街图。一是浇衬，疫情防控期間，學(xué)校和家長的首要任務(wù)是保護學(xué)生的身心健康餐济，其次是學(xué)習(xí)耘擂。所以，學(xué)生也會潛在地受此影響絮姆，降低對學(xué)習(xí)的重視程度醉冤。二是，家?guī)Ыo人的感覺是溫暖寬松的篙悯。這種氛圍和學(xué)習(xí)時的緊張是相對的蚁阳。所以，在家學(xué)習(xí)總感覺提不起來勁鸽照。三是螺捐，對于農(nóng)村孩子來說，在家做事情容易受到外界的打擾或過度關(guān)注矮燎，很難養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣定血。四是，猛然改變集體學(xué)習(xí)模式漏峰，居家學(xué)習(xí)時缺乏監(jiān)督和管求糠悼，學(xué)習(xí)自覺性下降。五是浅乔，學(xué)習(xí)狀態(tài)易受影響的同學(xué)學(xué)習(xí)動力本就不是很強烈倔喂。所以，難以管束自己靖苇，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)席噩。
返校后，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)如何贤壁，能否快速適應(yīng)緊張的學(xué)校學(xué)習(xí)節(jié)奏悼枢？對于一心好學(xué)者，假期里學(xué)的認真脾拆，開學(xué)狀態(tài)能跟得上馒索，也有自信和成就感莹妒。返校后，學(xué)的更帶勁绰上。對于渾水摸魚者旨怠，假期里都是應(yīng)付，到學(xué)校會心虛蜈块，學(xué)起來壓力更大鉴腻，腦袋更亂。
工作啟發(fā)
1.認識到疫情后開展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)的必要性百揭。如果我們的輔導(dǎo)起到積極成效爽哎，將會改變孩子們的學(xué)習(xí)走向。
2.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的根本是動機激發(fā)器一。只要孩子們的動力足课锌，接下來就不用太管，孩子自覺自發(fā)地就能把事情做好盹舞。
3.如果我們崇尚把自卑产镐、懷疑、放棄轉(zhuǎn)換為自信踢步、樂觀、積極丑掺、上進获印，應(yīng)該先教孩子們“一份付出一分收獲”“播什么種子，結(jié)什么果”“當下努力就是最好的”街州。
多說的話
不知道怎么了兼丰，提起來孩子們的狀態(tài)，我感到非常不可思議唆缴。如果我們對孩子們的興趣愛好進行調(diào)查鳍征，游戲、電視劇面徽、小說艳丛、追星、動漫這些一定是名列前茅趟紊。體育運動氮双、繪畫、唱歌霎匈、跳舞戴差，這些還有部分同學(xué)熱愛。到大多是湊熱鬧铛嘱，只有少數(shù)才能做到“以藝服人”暖释。天文袭厂、地理探究、經(jīng)典文學(xué)……這些不用說球匕，愛好的同學(xué)少之又少嵌器。
除了興趣愛好不夠高雅，吃苦也是當代孩子們的一個通病谐丢。老一輩總認為我們這一代不能吃苦爽航。而我們看下一代，更覺得矯情乾忱。所以讥珍，不得不思考“苦”是什么，究竟怎樣算是“能吃苦”窄瘟？
或許衷佃，并不是孩子們不能吃苦。反而是蹄葱，我們沒有準確把握住孩子們的成長和發(fā)展的點氏义。
