Day4最佳Eating雷
郭玉榮學(xué)姐點(diǎn)評：
Eating雷：
Day4，班級發(fā)展中期那些高概率發(fā)生的事--班訓(xùn)營二期4組-20班值月生Eating雷
對于修復(fù)細(xì)節(jié)于颖，闡述了兩個(gè)方面
--了解需求＋以身作則＋榜樣的力量
--充分發(fā)揮值月小組的鏈接溝通能力
問題需要發(fā)現(xiàn)并按對應(yīng)方案去解決，首先需要發(fā)現(xiàn)嚷兔，值月生小組的了解與鏈接尤其重要
值月工作的交接不僅僅是值月生的交接森渐，志愿者們也需要進(jìn)行交接，積分制很棒冒晰！
感恩分享歡喜的分享
龍春燕：
--正面引導(dǎo)
--按規(guī)則執(zhí)行懲處
這對值月生團(tuán)隊(duì)是一個(gè)很好的歷練機(jī)會同衣，關(guān)注失敗原因，對表現(xiàn)好的予以嘉獎
--前任值月生總結(jié)壶运，新任值月生做愿景耐齐，這個(gè)很贊，對于交接來說前任值月生所遇到的問題以及建議對后面值月生來說是具有參考價(jià)值的
彭浩：
--對于破壞規(guī)則者，值月生小組進(jìn)行溝通埠况，加強(qiáng)班內(nèi)戰(zhàn)友對規(guī)則的認(rèn)同感和理解
--溝通很重要
--班級文化從值月生到小組長到組員耸携，從上屆值月小組到這屆值月小組，都是傳承下來的辕翰，依照自己班級的定位夺衍、每屆值月小組的完善和豐富，逐漸讓共同的理念深入人心喜命，讓班級文化沉淀
day 4 鹿鳴：
--對于細(xì)節(jié)修復(fù)著重放在了作業(yè)遲交未交以及未點(diǎn)評這些問題上沟沙，修復(fù)方法主要是反復(fù)提醒加讓戰(zhàn)友認(rèn)同并承諾。
--未交作業(yè)遲交未點(diǎn)評遲點(diǎn)評壁榕，追根溯源矛紫，是對007規(guī)則的不熟悉，或者說不重視牌里，不僅僅要有不斷重復(fù)的提醒加深印象含衔，也要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)二庵。
--對于值月小組的交接問題贪染，下任值月生提前進(jìn)值月小組，這個(gè)辦法可行催享，對工作的交接以及一些方案的延續(xù)和精進(jìn)是有利的杭隙，也能更好的幫助下任值月生更快熟悉工作，提前多長時(shí)間進(jìn)值月生小組可以考慮一下
劉寶磊學(xué)長點(diǎn)評：
1. 尤少艷
a.班級發(fā)展中你覺得哪些細(xì)節(jié)發(fā)生的事后要第一時(shí)間引起警覺要馬上修復(fù)因妙？
和明星校長提到的差不多
b.交接時(shí)的kpi和接班人
針對第一個(gè)問題痰憎，列出了詳細(xì)的值月生工作list，包括月初攀涵、作業(yè)雨前一天铣耘、當(dāng)天、第二天以故、第三天蜗细、第四天，很棒怒详。
未談到接班人問題炉媒。
2. 冉波
a.班級發(fā)展中你覺得哪些細(xì)節(jié)發(fā)生的事后要第一時(shí)間引起警覺要馬上修復(fù)？
作者提到了班級里出現(xiàn)各種二維碼推廣昆烁，以及利用各種名義吸粉的事情吊骤，這個(gè)我認(rèn)為可以發(fā)一些對其他戰(zhàn)友有價(jià)值的推廣，比如自己訂的好課或知識星球静尼。
b.小組交接如何設(shè)置kpi及接班人白粉？
kpi的核心應(yīng)該都是作業(yè)和點(diǎn)評雙百传泊，至于如何做到以及如何交接，可以再細(xì)化一下鸭巴。
3. 梁后亮
a.班級發(fā)展中你覺得哪些細(xì)節(jié)發(fā)生的事后要第一時(shí)間引起警覺要馬上修復(fù)眷细？
“用石墨文檔建立一個(gè)共享反饋文本，志愿者有什么問題就馬上記錄單上面去奕扣！”薪鹦，這個(gè)提議很棒。
b.kpi和接班人
把值月生和志愿者的責(zé)任和操作流程惯豆，制作成操作教程池磁，繼任者一目了然，很棒楷兽。
