周末去姐姐家，她跟我發(fā)起了小外甥的牢騷：“安安最近遇到問題都不喜歡動(dòng)腦筋射富，選擇回避胰耗，如不會(huì)寫的題目跳過不寫芒涡，問他問題也不懂得回答，對(duì)什么事都沒有興趣赠群，一點(diǎn)自己的想法都沒有旱幼，也不喜歡去觀察，真不知道他會(huì)不會(huì)就一直這樣下去叹誉∶凭桑”
原來忙灼，安安最近在寫作業(yè)的時(shí)候钝侠，碰到不會(huì)寫的題目，不是直接跳過不寫就是直接拿手機(jī)查答案里初，問他問題時(shí)他也不回答忽舟，問他想吃什么淮阐，他說隨便泣特，帶他出去玩状您，他說沒有興趣.....
其實(shí)像安安這樣遇到問題選擇回避的孩子有很多兜挨。以上的場(chǎng)景你是不是也遇到過？其實(shí)遇到問題跳過骆莹，不是因?yàn)檎娴南牖乇艿Ｃ停且驗(yàn)樗麄儧]有養(yǎng)成聯(lián)想傅联、觀察、類比仇奶、思考的習(xí)慣比驻，也就是沒有提升思考力。
那么狈茉，對(duì)于孩子出現(xiàn)這些問題要如何解決呢掸掸？作者沈紅亮、孫易新在《八大邏輯圖》一書中介紹了很多提升思考力的方法堤撵，能夠幫助孩子快速打開思路羽莺，提升思考力。那么荒给，具體應(yīng)該怎么做才能提升思考力呢？
在介紹方法之前礁哄，我們先來了解一下桐绒，在提升思考力之前之拨，為什么要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性？
一烁竭、為什么提升思考力之前要先調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性吉挣？
首先，在跟孩子進(jìn)行訓(xùn)練思維前终吼，我們要先跟孩子說清楚練習(xí)思維訓(xùn)練际跪，不僅可以讓他變成愛思考的乖寶寶喉钢，還可以讓他學(xué)習(xí)進(jìn)步受到老師的表?yè)P(yáng)；如果不跟他說清楚幔戏，他就會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理舔痕，產(chǎn)生各種的不配合豹缀；
比如，你可以這樣跟他說：因?yàn)槟愕乃季S小人現(xiàn)在在偷懶不愛思考了啸如，要想讓你的思維小人變得活躍起來叮雳，我們先來玩?zhèn)€游戲吧，它會(huì)讓你的學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步帘不，變成愛動(dòng)腦的寶寶。
所以储狭，只有讓孩子了解思維訓(xùn)練對(duì)他這么重要辽狈，他才會(huì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情呛牲，這樣訓(xùn)練起來的效果才會(huì)更好。
既然已經(jīng)調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性了着茸，那么我們要怎么樣幫助孩子提升思考力呢琐旁？
二、如何提升孩子思考力
孩子在遇到問題選擇回避澎语，對(duì)所有的事情都不上心沒有興趣验懊，那是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成聯(lián)想、觀察减俏、類比的習(xí)慣娃承，也就是沒有提升思考力怕篷。那么我們要如何解決呢？下面這三個(gè)方法可以幫到你梳猪。
1.圓圈圖解決孩子大腦卡殼的問題
在遇到不會(huì)的問題蒸痹，沒有一點(diǎn)兒想法春弥，你問他想去哪玩？他說不知道扫责，你問他今天吃什么公给，他左右搖頭蜘渣，你再問，他就不吭聲卡殼了腿准，遇到這樣的孩子拾碌，你是不是很煩惱不知道怎么辦才好？
這個(gè)時(shí)候你可以使用圓圈圖弟跑，圓圈圖是發(fā)散思維孟辑，訓(xùn)練聯(lián)想能力的一種工具蔫敲，也就是由一個(gè)事物聯(lián)想到另一個(gè)事物，對(duì)任何一個(gè)主題貌虾，都可以進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想行為裙犹。
在一張空白的A4紙中間先畫一個(gè)小圓圈叶圃，寫上主題，再在小圓圈外面畫一個(gè)大圓圈哩陕，根據(jù)小圓圈的主題在大圓圈里發(fā)散聯(lián)想赫舒。
比如，在小圓圈上寫上動(dòng)物園心赶，然后引導(dǎo)孩子：“看到動(dòng)物園這幾個(gè)字缺猛，你可以想到什么荔燎？”
孩子想了想說：“長(zhǎng)頸鹿、老虎琐簇、大熊貓座享、猴子、海豚丈秩〈狙茫“
繼續(xù)引導(dǎo)：“這些都是可以看得到的箫攀，還能想到什么？只要是眼睛可以看得到的埂材、心里能感覺得到的汤求，耳朵聽得到的、鼻子聞得到的竖独、能用舌頭嘗到的莹痢、或者身體可以碰觸到的，都可以航瞭！“
孩子的思維小人也會(huì)慢慢在工作：”綠色植物坦辟、垃圾桶、觀光車滨彻、湖水挪蹭、甜甜的冰淇淋梁厉、石頭鋪成的小路咯腳、柳樹被風(fēng)吹得嘩嘩響只冻、很開心”计技，把孩子聯(lián)想到的詞全部寫在大圓圈里面。一幅以動(dòng)物園為主題的簡(jiǎn)單發(fā)散聯(lián)想圖就出來了舍悯，是不是很簡(jiǎn)單呀萌衬。
圓圈圖不僅可以幫助孩子開拓思路發(fā)散聯(lián)想它抱，讓孩子的思維活躍起來。而且還可以讓孩子在面對(duì)問題時(shí)不再卡殼观蓄，更加全面思考侮穿，就好像是給孩子的思維小人定了好幾方向，有了這些方向回铛，孩子的思維小人就會(huì)跟著跑得更遠(yuǎn)，思考更多的問題茵肃。
了解了圓圈圖，接下來我們來了解第二個(gè)訓(xùn)練思維的方法：氣泡圖饼酿。
2.氣泡圖更細(xì)致地認(rèn)識(shí)事物
對(duì)所經(jīng)歷過的事情或見過的事物胚膊，無法清楚地表達(dá)出來想鹰，或者描述出來的事情和實(shí)際情況相差好遠(yuǎn)，可是孩子說的又是實(shí)話喻犁。這是為什么呢何缓？這主要是因?yàn)楹⒆尤狈τ^察的主觀意識(shí)，沒有細(xì)心留意到周圍發(fā)生的事情传轰。
這時(shí)你可以利用氣泡圖幫助孩子谷婆，氣泡圖是幫助我們認(rèn)識(shí)事物的一種工具，通過對(duì)事物的描述期贫，我們就會(huì)對(duì)事物越來越了解通砍，獲取更多的知識(shí)烤蜕。
在一張A4紙的中間畫一個(gè)小圓寫主題，周圍一圈再畫上小圓對(duì)主題寫出描述玖绿，用線把中間小圓和周圍小圓連接起來斑匪。
比如，先在小圓寫上小狗作為主題狡蝶，然后引導(dǎo)孩子想出對(duì)狗的描述詞語(yǔ)，同一個(gè)角度不能超出兩次：聽話的贪惹、可愛的奏瞬、15斤重的、白色的并淋、喜歡啃骨頭的珍昨、汪汪叫的等等。
再跟孩子分析這些描述詞是不是同一個(gè)角度：聽話和可愛是性格兔毙，15斤是重量兄春，白色是顏色神郊，喜歡啃骨頭是愛好，汪汪叫是聲音蜻懦。最后把孩子想出的詞寫在周圍小圓圈里就可以了。
氣泡圖可以幫助孩子更細(xì)致地認(rèn)識(shí)一個(gè)事物或一件事情宛乃，對(duì)他的表述能力征炼、寫作能力躬贡、綜合的學(xué)習(xí)能力都是有很大的益處。
了解了氣泡圖酸些，接下來我們了解第三個(gè)訓(xùn)練思維的方法：雙氣泡圖。
3.使用雙氣泡圖掌握易混淆的知識(shí)點(diǎn)
能夠清楚記得周圍發(fā)生的事情沿侈，但是你要問他們這些事物間的聯(lián)系，特別是相同點(diǎn)和不同點(diǎn)時(shí)缀拭，他們就不知道如何回答了填帽。這是為什么呢？只是因?yàn)樗麄儞碛辛撕玫挠洃浵撑簦瑓s沒有思考的意識(shí)和習(xí)慣哀蘑。
這時(shí)可以用雙氣泡圖幫助孩子葵第，雙氣泡圖是訓(xùn)練觀察力和對(duì)比能力卒密，養(yǎng)成先找共同的再找不同的習(xí)慣的一種工具，對(duì)于容易混淆的概念和事物膛腐，都可以用它分清楚鼎俘。
在一張A4紙的水平線上畫兩個(gè)小圓分別寫上不同的主題贸伐，兩個(gè)小圓之間畫小圓分別寫上相同點(diǎn)，兩個(gè)小圓的外側(cè)畫小圓分別寫上對(duì)應(yīng)不同點(diǎn)捉邢。
比如宠进，先在小圓寫上爸爸藐翎、媽媽兩個(gè)不同主題潦匈；然后讓孩子說出他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)茬缩，把孩子說出的共同點(diǎn)分別寫在兩個(gè)小圓之間：善良凰锡、看電視圈暗、愛錢员串；在兩個(gè)小圓外側(cè)分別寫上他們的不同點(diǎn)高和矮、胖和瘦寸齐、頭發(fā)長(zhǎng)和頭發(fā)短渺鹦、男和女、溫柔和兇等等塞颁，再進(jìn)行分析比較就很清晰明了啦祠锣。
雙氣泡圖不僅可以幫助孩子找出兩個(gè)不同事物之間的不同點(diǎn)進(jìn)行選擇比較，還可以讓孩子通過比較分析伴网，對(duì)兩個(gè)易混淆的事物進(jìn)行深入了解分析是偷，就會(huì)清晰深刻了募逞。
思維能力是一種技能放接，一定要用起來，只有用了才會(huì)用玛瘸，越用越好用，所以我們要有意識(shí)地右核、耳濡目染地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性贺喝，幫助孩子們使用圓圈圖宗兼、氣泡圖殷绍、雙氣泡圖養(yǎng)成聯(lián)想、觀察茶行、類比拢军、思考等習(xí)慣，孩子們一定會(huì)受益匪淺固蛾。書中還有很多發(fā)散思維的方法艾凯，如果你也想幫助孩子學(xué)習(xí)更多的提升思考力的方法，不妨讀一讀這本《八大邏輯圖》蜡感，它就像是一束光郑兴，幫助孩子們快速成長(zhǎng)情连。
