酒后鎮(zhèn)和樂中心小學(xué)林巧靈
? ? 這節(jié)課包含兩部分的內(nèi)容曙求，一部分是感知對(duì)統(tǒng)一長度單位的需要氮块，另一部分就是認(rèn)識(shí)厘米拔稳，能去測(cè)量整厘米的物體聘鳞，本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了以下幾個(gè)空間
? ? ? 空間一感受需要:數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活要拂，讓孩子們?cè)诹私夤糯鷾y(cè)量單位之后抠璃，引出有單位不同引發(fā)的爭議，單位不一樣脱惰，量的結(jié)果也不一樣搏嗡。要用統(tǒng)一的長度在單位來測(cè)量。
? ? ? 空間二認(rèn)識(shí)厘米:以小組活動(dòng)為基礎(chǔ)拉一，小組活動(dòng)觀察讓學(xué)生認(rèn)識(shí)厘米這個(gè)長度采盒，尺子上都寫著厘米，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)厘米造成了障礙蔚润，于是在巡視過程中就告知學(xué)生Cm磅氨，這樣的寫法在生活中確實(shí)是極其常見的。認(rèn)識(shí)cm嫡纠，很有必要烦租。在觀察尺子的活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很意外除盏，孩子們觀察仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了叉橱，0到1之間有十個(gè)小格子，借此我引導(dǎo)孩子數(shù)了1到2之間的小格子個(gè)數(shù)者蠕，2到3之間的小格子數(shù)都是十個(gè)然后追問是什么關(guān)系呢赏迟？哪個(gè)長？學(xué)生回答一樣長蠢棱，這是預(yù)設(shè)中沒有的課堂生成的，或許有把握不當(dāng)之處甩栈，但是非常欣喜泻仙，這對(duì)孩子以后理解厘米和毫米的關(guān)系，奠定了基礎(chǔ)量没，在數(shù)的過程中看見孩子們發(fā)現(xiàn)秘密之后玉转，心細(xì)的眼神真的會(huì)被這樣的快樂感染。
? ? ? 這節(jié)課整體來說效果不錯(cuò)殴蹄，大部分孩子興趣濃厚究抓，希望未來的教學(xué)能一直讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，感受數(shù)學(xué)的快樂!
日記本
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