29029-陳了 5月31日
鑒于前兩天的閱讀原創(chuàng)已經(jīng)詳細(xì)介紹了這本圖畫(huà)書(shū)的故事情節(jié)士败，今天主要談?wù)劚敬螌?shí)踐的過(guò)程和收獲棉胀。
其實(shí)從培訓(xùn)那幾天理张，我就一直在考慮要去女兒幼兒園班級(jí)做一次故事媽媽系瓢，但是由于時(shí)間安排慷垮，以及一直很緊張揖闸，所以拖到了本輪打卡的最后幾天。周初我終于鼓起勇氣跟黃媽媽約了時(shí)間料身。講讀的圖畫(huà)書(shū)也是選了又選楔壤，最終選定了這本《火車上的喬安娜》。這本圖畫(huà)書(shū)非常特別惯驼，也非常有趣蹲嚣，但是網(wǎng)上搜不到什么教案，我只好從零開(kāi)始自己琢磨祟牲。
本次實(shí)踐的地點(diǎn)是幼兒園中班隙畜，共有26位小朋友參加。
關(guān)于故事導(dǎo)入说贝，一開(kāi)始的設(shè)計(jì)是利用兒歌《火車開(kāi)了》引起议惰，后來(lái)又加入了問(wèn)答互動(dòng)，到周三放學(xué)時(shí)乡恕，我又找老師和一些家長(zhǎng)要了他們和火車的照片言询，加進(jìn)了PPT。最終的設(shè)計(jì)方案是傲宜，利用兒歌《火車開(kāi)了》运杭，邀請(qǐng)小朋友們和我一起開(kāi)火車到聽(tīng)故事的地方，然后感謝小朋友們和我一起開(kāi)火車函卒，我今天帶來(lái)了一個(gè)故事辆憔，不過(guò)在講故事之前，我想先問(wèn)問(wèn)大家，你們有沒(méi)有坐過(guò)火車呀虱咧？我知道有幾個(gè)小朋友坐過(guò)火車喲熊榛！我們來(lái)看一看他們和火車發(fā)生了什么樣的故事呢？然后播放PPT中的照片腕巡。
在實(shí)際操作中玄坦，有一些變化。
我到教室的時(shí)候绘沉，一部分小朋友已經(jīng)坐在座位上了营搅，我又有點(diǎn)忐忑，于是就省略了兒歌部分梆砸，直接進(jìn)入了問(wèn)答互動(dòng)转质，和PPT展示照片的環(huán)節(jié)。
在開(kāi)場(chǎng)部分帖世，比較成功的是休蟹，由于照片上都是孩子們非常熟悉的人，所以很快就吸引了大部分孩子的注意力日矫，看到自己出現(xiàn)在屏幕上的孩子都很興奮赂弓。值得反思的幾個(gè)點(diǎn)是，第一哪轿，不應(yīng)該省略兒歌部分盈魁，因?yàn)橛螒蚋菀桌秃⒆又g的距離；第二窃诉，應(yīng)該在講故事前杨耙，先明確聽(tīng)故事的紀(jì)律。這一點(diǎn)雖然在導(dǎo)入環(huán)節(jié)和正式講故事的環(huán)節(jié)影響不大飘痛，但是到了最難控場(chǎng)的拓展環(huán)節(jié)珊膜，真的太重要了！
在故事講讀過(guò)程中宣脉，我根據(jù)繪本的特點(diǎn)车柠，做了一些小設(shè)計(jì)。
首先塑猖，故事一開(kāi)始是以作者的口吻講述的竹祷，等主人公小豬出現(xiàn)后，就變成了由小豬提出的一個(gè)個(gè)要求來(lái)推進(jìn)故事發(fā)展羊苟。書(shū)中的文字只有小豬提的要求塑陵，圖畫(huà)則是根據(jù)小豬的要求來(lái)變化，我沒(méi)有完全按照文字來(lái)講践险，采取了不同的聲音來(lái)演繹小豬和作者兩個(gè)角色猿妈。比如當(dāng)小豬第一次說(shuō)完話：嘿，這位畫(huà)家巍虫，給我畫(huà)一塊斑點(diǎn)吧彭则。我再變成作者的聲音，跟小朋友們說(shuō)：小朋友們占遥，我畫(huà)的小豬竟然跟我說(shuō)話了俯抖！然后再和小豬對(duì)話。
其次瓦胎，在講讀過(guò)程中加入了多次互動(dòng)芬萍，主要的有1、當(dāng)講完前三個(gè)房間里都坐著誰(shuí)以后搔啊，請(qǐng)小朋友們猜測(cè)第四個(gè)房間里是誰(shuí)柬祠。2、當(dāng)小豬提出起名字的要求后负芋，以小豬的身份漫蛔，請(qǐng)小朋友們來(lái)起名字。3旧蛾、當(dāng)小豬要求穿一件衣服時(shí)莽龟，請(qǐng)小朋友們幫忙出出主意，穿一件什么樣的衣服呢锨天？4毯盈、當(dāng)畫(huà)面變成黑夜后，以小豬的身份病袄，請(qǐng)小朋友們講一講每個(gè)窗戶里的故事搂赋。5、當(dāng)小豬的衣服被偷了益缠，很傷心的時(shí)候厂镇，以畫(huà)家的身份，請(qǐng)小朋友們出出主意左刽，哄哄小豬捺信。6、當(dāng)小豬要求讓別人來(lái)自己的房間時(shí)欠痴，以畫(huà)家的身份迄靠，和小朋友們商量捉弄小豬。
在故事講讀過(guò)程中喇辽，基本可以抓住所有小朋友的注意力掌挚，可以感覺(jué)到他們對(duì)這個(gè)故事和對(duì)我都很感興趣。提問(wèn)時(shí)菩咨，大家也都非常踴躍吠式，可以感覺(jué)到大家都走進(jìn)故事里了陡厘，但是由于沒(méi)有事先定好規(guī)則，導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)混亂特占，還好沒(méi)有影響到故事的邏輯連貫和完整糙置。
延伸拓展環(huán)節(jié)，我是在最后一頁(yè)：火車的故事結(jié)束了是目，畫(huà)家又畫(huà)了一艘貨輪上做文章的谤饭。一開(kāi)始的想法是，請(qǐng)小朋友們一人一句懊纳，一起編一個(gè)貨輪上的故事揉抵。但是和老師溝通后，以及在繪本講師班同學(xué)的建議下嗤疯，放棄了這一想法冤今。最終選擇了請(qǐng)小朋友們畫(huà)一畫(huà)你們的貨輪上發(fā)生了什么故事，再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分享自己的故事茂缚。
在實(shí)際操作中是這樣的：
剛才喬安娜和喬納森給了我一張紙辟汰，我只畫(huà)出了一艘貨輪，可是還沒(méi)想好貨輪上有什么樣的故事阱佛，我想請(qǐng)小朋友們幫幫我帖汞，請(qǐng)你們每個(gè)人把你們想到的故事畫(huà)在這艘貨輪上好嗎？
然后我請(qǐng)女兒當(dāng)我的小助手凑术，給小朋友們發(fā)了我事先畫(huà)好的貨輪翩蘸。
孩子們都非常有想象力，有的畫(huà)了大炮淮逊，有的畫(huà)了機(jī)器人催首，有的畫(huà)了自己和好朋友一起坐船去旅游，有的畫(huà)了高壓線泄鹏，在畫(huà)的過(guò)程中我聽(tīng)到了孩子們各種各樣天馬行空的故事郎任。
到了分享環(huán)節(jié)，我就控不住場(chǎng)了备籽，最后在老師的幫助下舶治，完整但不完美的結(jié)束了這場(chǎng)故事分享。
總結(jié)：
首先還是要鼓勵(lì)一下自己车猬，這次實(shí)踐的準(zhǔn)備還是比較充分的霉猛，設(shè)想了可能發(fā)生的問(wèn)題，也成功的在前半部分抓住了孩子們的注意珠闰，傳達(dá)了我對(duì)這本書(shū)的理解惜浅。
整個(gè)流程的設(shè)計(jì)是完整的，也在事前演練了很多遍伏嗜。這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)坛悉，比之前的實(shí)踐還是有很大進(jìn)步的伐厌。
當(dāng)然不足還是非常明顯的，那就是控場(chǎng)能力基本上可以說(shuō)是沒(méi)有的裸影。因?yàn)橹暗膸状螌?shí)踐都是在有家長(zhǎng)的情況下挣轨，控場(chǎng)的問(wèn)題沒(méi)有暴露的這么徹底。這次只有孩子空民，老師們知道我在學(xué)習(xí)繪本講師刃唐，也都放手讓我鍛煉羞迷，這下問(wèn)題全暴露了界轩。在最后的分享環(huán)節(jié)，由于沒(méi)有事先定好衔瓮，畫(huà)完畫(huà)要回到講故事的位置浊猾，也沒(méi)有要求小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)別人分享，整個(gè)場(chǎng)面就很混亂了热鞍，還好老師最后來(lái)拉了我一把葫慎，不然真的不知道怎么收?qǐng)觥?/p>
事后人美心善的黃媽媽跟我溝通了很多，也教了我很多抓住孩子注意力的方法薇宠，非常感謝她偷办。
最后還是要感謝孩子們?cè)敢饴?tīng)我講，感謝家長(zhǎng)們配合我發(fā)照片澄港，感謝老師們給我機(jī)會(huì)同時(shí)給我那么多好的建議和純干貨的分享椒涯。繼續(xù)努力！
