看博周一年級的數(shù)學(xué)書鲜戒，我就有種深深的感慨孵滞，數(shù)學(xué)啟蒙要融入到學(xué)齡前教育中，而不是過于放養(yǎng)教孩子的東西少漂彤。最近看了得到Dr魏的專欄雾消，對數(shù)學(xué)啟蒙也有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識，原來對周周的培養(yǎng)并不系統(tǒng)挫望，更多是無意識的做對了立润。

一年級的書中已經(jīng)包含了數(shù)學(xué)啟蒙的幾大方面:數(shù)算思維，幾何思維媳板，對比桑腮，空間認(rèn)知，測量蛉幸。一年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏也很快破讨，成績某種意義上不僅反應(yīng)了孩子在課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容丛晦，也反應(yīng)了過往6年的啟蒙結(jié)果。反觀學(xué)齡前數(shù)學(xué)啟蒙提陶，有幾個(gè)體會(huì):

一烫沙，數(shù)學(xué)即生活，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從具象到抽象

并不是拿著卡片認(rèn)識數(shù)字搁骑，背誦加減法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)斧吐，而且抽象的數(shù)學(xué)符號并不符合孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律和興趣又固。生活中到處都是數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景仲器，從具象的數(shù)學(xué)啟蒙開始更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律，到了上學(xué)后就開始了抽象的仰冠，偏重于邏輯推理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乏冀。

二，數(shù)量思維的啟蒙

1洋只，認(rèn)識數(shù)字

在生活中指導(dǎo)孩子認(rèn)識數(shù)字辆沦，比如車牌號，門牌號识虚，電話號碼肢扯，公交號碼等。

2担锤，數(shù)數(shù)并加上量詞(2歲半左右就可以開始了)

除了直接背誦1到10外蔚晨，和孩子一起數(shù)生活中的物品，如數(shù)買回來的水果肛循，數(shù)到機(jī)就是幾個(gè)铭腕。

3，數(shù)算(3歲以后基本可以開始了)

可以數(shù)數(shù)之后多糠，可以和孩子一起做游戲累舷，理解加減法。比如媽媽有2個(gè)蘋果夹孔，寶寶有3個(gè)蘋果被盈，看看一共有幾個(gè)蘋果呀，寶寶可以數(shù)一數(shù)共5個(gè)搭伤，然后媽媽補(bǔ)充一句只怎，2個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果等于5個(gè)蘋果。這樣的方式可以用生活中很多物品替代闷畸。進(jìn)一步比如尝盼，家里有3口人，每人給2個(gè)蘋果佑菩，一共多少個(gè)呢盾沫，逐漸把乘法的概念滲透進(jìn)去裁赠。當(dāng)孩子再長大一些，還是要進(jìn)一步讓他背誦抽象的數(shù)學(xué)加減法赴精，有了具象的基礎(chǔ)佩捞，孩子會(huì)更容易掌握。

二蕾哟，幾何思維

1一忱，生活中的形狀(2歲就可以開始了)

在孩子小的時(shí)候，跟他的互動(dòng)交流中谭确，就可以加入數(shù)學(xué)的語言帘营，譬如這是一個(gè)圓形的盤子，三角形的披薩逐哈，長方形的書等等芬迄，建立起孩子對于形狀的理解。對幾何形狀的認(rèn)識昂秃，先從平面的圖形開始禀梳，逐步過度到立體。

2肠骆，應(yīng)用積木七巧板等進(jìn)行形狀的組合

和孩子一起玩積木算途、七巧板等，一起和他進(jìn)行組合蚀腿，比如用兩個(gè)三角形組成一個(gè)長方形嘴瓤，兩個(gè)半圓組合成一個(gè)圓形等。

三唯咬，分類纱注、對比思維

1，在日常的對話中就是使用數(shù)學(xué)語言

分類: 和孩子一起收拾玩具胆胰，融入分類的概念狞贱。如繪本放在一起，汽車類放在一起等蜀涨。

對比:把大小瞎嬉、多少、高低厚柳、厚薄氧枣、長短、深淺等詞語别垮，應(yīng)用到日常的溝通交流中便监，幫助孩子建立起對比的思維。

2，在對比的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展到排序

和孩子一起按照玩具的大小進(jìn)行排序烧董。對玩具架子進(jìn)行整理毁靶，輕的小的放在上面，重的大的放在下面逊移。整體圖書预吆，小的放上面大的放下面。

四胳泉，空間認(rèn)識

1拐叉，日常示范孩子，將空間語言與實(shí)物對應(yīng)起來

空間語言主要包括前后左右上下里外中間扇商，孩子長大一些后凤瘦，可以再進(jìn)一步加入東西南北。比如寶寶你看钳吟，小熊在桌子的上面廷粒，皮球在桌子的下面等『烨遥可以進(jìn)一步滑出家中的平面圖，玩藏寶游戲涤姊，讓孩子感受到物體的相對位置暇番。

2，鼓勵(lì)孩子多玩磁力片思喊、樂高等玩具

磁力片壁酬、樂高、積木等開放式的益智類玩具恨课，可以幫助孩子在搭建過程中建立很好的空間感舆乔。

五、測量

1剂公，在生活中用詳細(xì)的測量詞匯與孩子交流

不要擔(dān)心孩子不理解希俩，與孩子的交流使用標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)測量語言，包括長度纲辽、重量颜武、體積、時(shí)間拖吼、金額等鳞上。

2，幫助孩子實(shí)際理解測量值

通過和孩子的游戲吊档，加深孩子對測量值的理解篙议。如放一個(gè)身高表，體重秤怠硼，周周已經(jīng)到80cm了鬼贱，30千克了趾断。我們用尺子量一量盒子的長度。和孩子約定時(shí)間吩愧，比如我們玩5分鐘芋酌，這個(gè)表上對應(yīng)一格。和孩子玩過家家是一個(gè)綜合的游戲呢雁佳，一方面可以教會(huì)孩子價(jià)格的表達(dá)脐帝，單位的換算，數(shù)量的運(yùn)算等糖权。

六堵腹、邏輯推理的啟蒙

孩子在具象的數(shù)學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)上，逐步要發(fā)展出邏輯推理能力星澳，一般到6歲后疚顷，推理能力會(huì)增強(qiáng)，但可以做一些推理的啟蒙禁偎。比如小兔子比小烏龜高腿堤，小鹿比小兔子高，那誰最高呀如暖。

從一年級的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)反觀學(xué)齡前啟蒙笆檀，更系統(tǒng)也更理解期中的深意，下一步應(yīng)用到老二的教育中應(yīng)該會(huì)更得心應(yīng)手盒至。