很喜歡同事小胡，一位個(gè)頭不高萝衩、白凈纖弱的女子没咙。大概比我小十幾歲。
她性格恬靜牌捷，言語輕柔涡驮。做事持久而有韌性，呈現(xiàn)穩(wěn)扎穩(wěn)打撤防、無欲無求的工作狀態(tài)棒口。
她就像一鴻水，靜靜地流淌與滋潤漾肮。
看見她茎毁，禁不住想起＂含璋養(yǎng)德＂一詞。
與之不同谭溉，大概因是臘月出生，我整個(gè)人就如同出生的環(huán)境般垒在。冬日扔亥，寒陰之氣充斥地表谈为，熱陽之氣盡收于地球內(nèi)部伞鲫。但我出生時(shí)己近年關(guān)，二陽始生秕脓，整個(gè)地球春氣蠢蠢欲動(dòng)吠架，只待三陽開泰之時(shí)芙贫。
我形容自己的性格就是臥于地底的巖漿，表面平靜傍药、冷漠、孤傲拣挪，內(nèi)心永遠(yuǎn)涌蕩著生命的激情菠劝。這種激情不時(shí)表現(xiàn)為快速的詩歌創(chuàng)作、充分的文藝表達(dá)睁搭，或者干脆表現(xiàn)為困難時(shí)的無畏勇氣赶诊，甚至叛逆的膽氣。
我與小胡同志經(jīng)常交流园骆，她的傾聽總能激發(fā)我的腦神經(jīng)元不斷鏈接甫何，從而碰撞出智慧的火花。
今天的交流問題是源于一本雜志刊登的關(guān)于教育孩子的文章遇伞，于是便扯開了教育的話題。
她兒子剛上小學(xué)二年級(jí)。我說：看你就知道秋麸，你兒子將來錯(cuò)不了炬太。你性格溫和灸蟆、性情穩(wěn)定，這為孩子順利和諧成長提供非常好的情緒環(huán)境亲族。
談到情緒炒考，我給她講了如何看懂女兒情緒并學(xué)會(huì)共情的經(jīng)歷。我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候知给，尤其是在表達(dá)不滿的時(shí)候瓤帚，總是借助某一問題發(fā)泄情緒，于是常常讓對(duì)方產(chǎn)生一種混淆涩赢，不知你的目的是想解決問題戈次，還是只想表達(dá)不滿。通常人們接住的都是不滿筒扒、指責(zé)等情緒并做出相應(yīng)回懟怯邪、批評(píng)、指責(zé)的回饋花墩，反而弱化了問題的解決擎颖。于是，在一場(chǎng)場(chǎng)親子大戰(zhàn)中观游，問題攪擾得越來越多搂捧。
所以，遇到充滿情緒懂缕、不斷發(fā)脾氣的孩子允跑，先冷觀他，降降溫搪柑，消消火聋丝，在傾聽中搞清楚他到底想表達(dá)什么，需求在哪里工碾。這樣才能找到問題所在弱睦，對(duì)癥下藥。
能聽清楚問題所在也需用心渊额。因?yàn)榭瞿荆芏嗳说谋磉_(dá)垒拢，尤其是孩子，可能限于思維和表達(dá)能力火惊，他明明想讓你了解A求类，但就是要通過對(duì)B的指責(zé)、不滿來隱晦呈現(xiàn)屹耐。所以尸疆，大人必須心中有冰山的畫面，理清楚冰山上露出的那一小角的下面惶岭，有怎樣一個(gè)碩大的真相支撐寿弱。
所以，情緒就像四季的風(fēng)按灶，春風(fēng)吹拂症革，未必只是春風(fēng)一事的得意，后面緊跟著山翠水清兆衅、鳥鳴蟲吟，也會(huì)有沙塵彌漫嗜浮、冷風(fēng)呼嘯羡亩！
我們還談到批評(píng)的方法的問題。現(xiàn)在教育提倡激勵(lì)式教育危融。激勵(lì)式教育在肯定和激勵(lì)中培養(yǎng)孩子陽光的品性畏铆、大膽與自信的性格，這是對(duì)的吉殃。先把孩子良好穩(wěn)定積極的內(nèi)核建立起來辞居。至于如何面對(duì)未來可能遇到的挫折，也必須將之以課題的面貌蛋勺、生命的必備元素的真相呈現(xiàn)在孩子面前瓦灶。
為什么說是課題？就是以直觀的態(tài)度抱完、研究的行為去面對(duì)這個(gè)問題贼陶，提升孩子的認(rèn)知，揭示挫折的本質(zhì)與真諦巧娱。理上明了碉怔，再事上修證，從而指導(dǎo)孩子勇于直面挫折禁添、審視挫折撮胧、化解挫折，甚至于懂得轉(zhuǎn)化挫折為提升老翘、再造自己的寶貴資源芹啥。
平時(shí)好話好說锻离，不得不批評(píng)時(shí)，要面對(duì)和解決的也是孩子出現(xiàn)的問題叁征，而不是指責(zé)孩子纳账、向孩子發(fā)泄完脾氣了事。
話題又扯回＂情緒＂這個(gè)問題上了捺疼。倒也首尾相扣疏虫！
其實(shí)，我們的對(duì)話相當(dāng)精彩啤呼，只是大部分內(nèi)容和原語句我己忘記卧秘。
（因?yàn)樘撻L小胡十幾歲，本是過來人官扣，又喜歡讀書與思考翅敌，所以交流時(shí)，我說的總是很多惕蹄。相信若干年后蚯涮，再遇到小胡，早己退休的我一定是那個(gè)快意傾聽人生者卖陵，這就是為人父母在陪伴子女成長中收獲的喜悅分享吧遭顶！正因如此，親子關(guān)系的真相之一便是學(xué)伴關(guān)系泪蔫、相互促進(jìn)的成長關(guān)系０羝臁）
