世界上 有兩種東西最為高貴：一種是人們心中的道德準(zhǔn)繩，一種是我們頭頂上的燦爛星空。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——詩人康德
從事教育這一職業(yè)郊霎，繼承古人的傳道授業(yè)解惑的同時悍引，學(xué)習(xí)先進的理論知識提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)凰慈，尊師重道的同時我也在思考我所能給予學(xué)生什么官紫？在四十分鐘的課堂內(nèi)引瀑，如何達到高效課堂狂芋。
記得剛剛從事教學(xué)，因為從大學(xué)畢業(yè)就進了小學(xué)做教師憨栽，實踐經(jīng)驗少的可憐帜矾，大四實習(xí)的時候我教的是高中生物，從未想過會來到小學(xué)做語文教師屑柔。每天跟著老教師的后屁股轉(zhuǎn)屡萤，這僅僅是模仿更是對教學(xué)的一種探索。還好掸宛，身邊的同事們不厭其煩的給我講書死陆、導(dǎo)課，向我敞開課堂的大門聽課唧瘾，一來二去措译，我漸漸的摸索出了自己講課的風(fēng)格。而不再是照搬教科書以及教學(xué)參考書來生搬硬套的將修辭方法和句型字詞饰序。成績不再是年段倒數(shù)领虹，在課堂上也顯得成熟起來∏笤ィ總結(jié)起來有以下幾點可以共享：
新教師應(yīng)該確定自己的教學(xué)風(fēng)格塌衰，對于知識點的落實從基礎(chǔ)抓起，也許新接手班級對學(xué)生不了解注祖，那就從記住每一個孩子的名字開始猾蒂，了解學(xué)生，了解班級文化是晨，這一個過程是適應(yīng)的過程肚菠，與此同時更是教師自己和班級磨合的過程，度過這個階段就可以確立班級主題文化的建設(shè)和發(fā)展了罩缴。
挖掘?qū)W生的閃光點蚊逢，每一個孩子都是天使，在不同的家庭環(huán)境成長的孩子性格特點都是不同的箫章，但唯一相同點就是他們的年齡和童趣烙荷。教師在了解學(xué)生的同時鼓勵發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，樹立典型檬寂，可以課上表揚課后支持终抽，督促學(xué)生的德智體美的發(fā)展，沒有溝通不好的學(xué)生，只有不會溝通的老師昼伴。在這個過程中拉近了師生之間的距離匾旭。
我的班級有這樣一個孩子，她因為第一次月考數(shù)學(xué)成績沒有考到90分而哭泣（從我接班后）圃郊。下課同學(xué)們都去哄她勸她价涝，我不知道原因的走近她的座位詢問原因，她哭著對我說：“老師對不起持舆，沒有考好色瘩，我太笨了∫菰ⅲ”這個孩子的平時成績不錯居兆，對于這次考試，我沒有太放在心上席覆，因為是接班后的第一次考試史辙，看一看學(xué)生的真實水平汹买，然后在制定教學(xué)計劃和期末學(xué)生成績預(yù)期佩伤，看著她哭的樣子我明白這個孩子是想通過考試來告訴我她是一個好學(xué)生。我看著她笑了晦毙，摸摸她的頭對她說：“這不過是普通的一次考試生巡，考得不好不算什么，有什么問題來和我說见妒，咱們一起學(xué)習(xí)研究孤荣。我相信你期末考試一定會95分以上！”周圍的學(xué)生用驚奇的目光看著我须揣，她也很驚訝我對她的信任盐股，擦干眼淚對我說：“老師我一定行〕芸ǎ”課上課下她積極的思考回答問題疯汁，習(xí)題本、錯題本都有她努力的印記卵酪，每當(dāng)中午休息時她就會拿著錯題本來找我講題幌蚊。功夫不負有心人，她的成績真的在期末考試時候的了95以上的高分溃卡。孩子看見我時高興的跳了起來溢豆。
由于她的成長變化，班級里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得積極向上瘸羡。以她為模板的事例一個一個出現(xiàn)漩仙，孩子們形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，課后不用再圍著我問題而是小組討論探究，在課上課下形成了良好的循環(huán)队他，班級管理工作也輕松了許多垮兑。
小學(xué)語文教學(xué)的一個最主要的任務(wù)就是給學(xué)生打好兩個底子：一是終身學(xué)習(xí)的底子，二是打好精神發(fā)展 的底子漱挎。
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學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器系枪，也不是空洞的去聽課，復(fù)制粘貼課本上的知識磕谅，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及德育教育是小學(xué)階段的重要目標(biāo)私爷。
在工作的第二年，一個學(xué)生連續(xù)兩天來到學(xué)校就哭膊夹，在班級里坐著就心慌氣短衬浑，然后請假回家。第三天來到學(xué)校放刨，我主動和家長說我陪她去校園里走走工秩，了解情況。（剛開始以為學(xué)生是真的病了进统，所以就沒有考慮心里發(fā)展情況助币。）和學(xué)生連續(xù)走了三天早自習(xí)，這三天的散步中螟碎，我和她聊生活眉菱，聊家庭就是不聊學(xué)習(xí)，關(guān)心她的喜好掉分，關(guān)心她養(yǎng)的小寵物以及養(yǎng)的花花草草俭缓。漸漸地她對學(xué)校的恐懼變得淡了，周末和家長溝通帶孩子出去玩酥郭，等下一個周一我在班級教室里等她华坦。
周一如約而至，這個學(xué)生高高興興的來到學(xué)校不从，似乎上周那個哭鬧的女孩是她的雙胞胎姐妹一般惜姐，等到畢業(yè)后孩子和我說，要是沒有那幾天陪她在校園里走路散心消返，她可能就不能小學(xué)畢業(yè)载弄，對學(xué)校的恐懼不知從何而來，但是知道是如何克服的∧旒眨現(xiàn)在她已經(jīng)參加工作宇攻，時長和我聯(lián)系還提起這件事情。
孩子的成長心理健康是最重要的倡勇，超過書本知識的重要逞刷。當(dāng)然學(xué)習(xí)知識是豐富個人文化素養(yǎng)嘉涌，同時也要重視學(xué)生的心理健康的教育。樹立健全的人格夸浅，對學(xué)生未來發(fā)展至關(guān)重要仑最。知識的積累，文化素養(yǎng)的提升帆喇，學(xué)生思維的創(chuàng)新對未來生活的憧憬都建立于健康的身心狀態(tài)下警医。將最高貴的思想道德準(zhǔn)繩和燦爛的星空描繪在學(xué)生的生命烙印里，塑造健全的人格坯钦，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣预皇，為學(xué)生的幸福未來奠基。
簡寶玉寫作群日更打卡第4天
