親愛的伙伴們姥宝，今天我主要來談一下膳沽，通過利用思維導(dǎo)圖這個工具來記憶英語單詞的收獲：
? ?強(qiáng)化繪制思維導(dǎo)圖的基本功分苇。
?中心圖要選擇與繪制主題相關(guān)的圖形崔列，中心圖要三種以上到7種以下的顏色繪制，繪制中心圖的時(shí)間要適當(dāng)旺遮，不能拖延太長時(shí)間赵讯。但是對于我這繪畫沒基礎(chǔ)的，我再繪制中心圖的過程中耿眉，發(fā)現(xiàn)簡單的簡筆畫適合我边翼。能提高繪畫速度。
一級分支牛角線
雖然是成人鸣剪，但是我也在看麗芳老師出版的小學(xué)生版思維導(dǎo)圖書组底。書中老師畫了十幾種不同風(fēng)格的牛角線。今后我可以應(yīng)用到我創(chuàng)作中筐骇，使我的牛角線樣式更豐富债鸡。我認(rèn)真臨摹。猶如小學(xué)生一樣铛纬，慢慢汲取思維導(dǎo)圖的營養(yǎng)厌均。
三四級分支
牛角線與分支之間的銜接過程要把握好，不能太細(xì)告唆，也不能太粗棺弊，要自然過渡晶密。繪制的時(shí)候，可以想象大樹的主干和樹枝是怎么自然過渡的模她。從而畫出流暢的線條稻艰。
關(guān)鍵詞和小圖標(biāo)
以前沒有專業(yè)學(xué)過思維導(dǎo)圖的時(shí)候，看著思維導(dǎo)圖有中心圖侈净，有一二級分支尊勿，分支上有文字。自己也嘗試畫過用狱。但沒有掌握到思維導(dǎo)圖的精髓运怖。經(jīng)過跟麗芳老師學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我找到了思維導(dǎo)圖的精髓夏伊。那就是關(guān)鍵詞和小圖標(biāo)摇展。關(guān)鍵詞是我們從別人的原有知識那里提取的精華。關(guān)鍵詞有1.0版的溺忧，經(jīng)過我們的大腦思考咏连，我們可以對關(guān)鍵詞再加工，簡化2.0版的關(guān)鍵詞鲁森。最后加工成3.0版的四字以內(nèi)的關(guān)鍵詞祟滴。若沒有麗芳老師的指導(dǎo)，我只能看到思維導(dǎo)圖的表面歌溉，不會找到精華所在垄懂。
小圖標(biāo)是我們記憶住這些精華的法寶，它有助于停留在我們的腦海里痛垛，有助于加強(qiáng)記憶草慧。剛開始感覺小圖標(biāo)沒啥用，在麗芳老師的指導(dǎo)下匙头，小圖標(biāo)發(fā)揮了記憶方法中的聯(lián)想記憶功能漫谷。慶幸慶幸，發(fā)現(xiàn)了思維導(dǎo)圖中的小圖標(biāo)的奧秘蹂析。在手機(jī)軟件里舔示，公交車上，書本里电抚，發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)真的是無處不在惕稻。收集小圖標(biāo)的工作很簡單，精華是我要靈活運(yùn)用的思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作中喻频。
