聚焦這一段和家長溝通的問題
1甥捺、老師問：親笋籽，孩子的作業(yè)寫完了嗎逾柿？
家長回答老師我問了涂佃，他說他寫完了劫樟。你看他有騙我咆贬，原來他沒有寫完救赐。
方法：還是要看一看尿这，千聽不如一看缴阎。
2允瞧、老師：親，回家要多鼓勵孩子，肯定孩子正面的好的方面述暂。
老師我也鼓勵了痹升，也表揚了，還是沒有用畦韭。
點評：教育是一項長期的過程视卢，我們教育孩子了10來年，就改變了一個星期月就期望結(jié)一個大的果實廊驼，不現(xiàn)實据过，需要溫柔而堅定的繼續(xù)前行。
溫柔是指盡量不吼不叫或者少吼少叫妒挎，但是原則問題絕不退讓绳锅，比如沒抄作業(yè)，比如說謊話酝掩，比如抄襲別人的作業(yè)鳞芙。
3、老師說：親期虾，回家要多關(guān)注孩子原朝。
家長回答：老師我關(guān)注了，這個孩子真是不像話镶苞，人家誰的孩子不用管就可優(yōu)秀喳坠，我小的時候上學(xué)如何如何優(yōu)秀。
點評：說這些話都沒有用茂蚓，孩子最煩聽壕鹉，不會說的時候先閉嘴，甩個臉也行[愛心][愛心]想好怎么說了再說聋涨。
4晾浴、老師說：親們，孩子記作業(yè)牍白，收拾自己的東西這是自己應(yīng)該能做的事情脊凰。
如果忘記拿寫作業(yè)了，請孩子給我打電話茂腥，發(fā)語音家長千萬不要自己問老師要作業(yè)狸涌。
家長：老師，我早上也提醒他础芍，他說他收拾好了杈抢。
家長：我收拾了他一頓数尿，但是仍是家長給老師打電話或者發(fā)信息問作業(yè)
點評：自己的錯誤自己承擔(dān)仑性，學(xué)生自己給老師說，就是讓他因為不好意思右蹦，下次有記性诊杆。
