好朋友專(zhuān)場(chǎng)來(lái)了。
今天的片段內(nèi)容是我的好朋友鸽疾，首先確定要描寫(xiě)哪位好朋友吊洼，第二，這位好朋友有哪些特點(diǎn)讓你印象深刻制肮。寫(xiě)一寫(xiě)冒窍，寫(xiě)好讀一讀递沪。
孩子想了一會(huì)，訂下來(lái)要寫(xiě)哪個(gè)好朋友综液，也說(shuō)出了好朋友的特點(diǎn)：樂(lè)于助人款慨，學(xué)習(xí)認(rèn)真。
怎樣才能讓女兒把人物特點(diǎn)表達(dá)清楚谬莹？我先給她看了兩個(gè)例文檩奠。
例文一：她非常樂(lè)于幫助別人。她在生活中經(jīng)常幫助我附帽，讓我感動(dòng)埠戳。
例文二：她非常樂(lè)于幫助別人。她在生活中經(jīng)常幫助我蕉扮，讓我感動(dòng)乞而。有一次，我摔倒在樓梯旁慢显，她急忙跑過(guò)來(lái)爪模，著急地問(wèn)：“你怎么了？哪里受傷了嗎荚藻？”我痛苦地說(shuō)：“我的腿摔傷了屋灌。”她細(xì)心地卷起我的褲腳应狱，看到我流血的腿說(shuō)：“你的傷怎么這么嚴(yán)重肮补？不行疾呻，我得趕緊告訴老師除嘹。”我說(shuō)岸蜗，“沒(méi)關(guān)系尉咕，老師忙著呢×г溃”“聽(tīng)我的﹣定得告訴老師年缎。”說(shuō)完后铃慷，她就奔向老師的辦公室单芜。
看完后，孩子說(shuō)了自己的看法犁柜。認(rèn)為例文二更好洲鸠。好的理由就是——字多。我說(shuō)：“這不能是字多馋缅，這是用了生活中的事來(lái)說(shuō)明好朋友的特點(diǎn)”扒腕。接著就問(wèn)：“你能用生活中的一件事來(lái)說(shuō)明你朋友樂(lè)于助人或者學(xué)習(xí)認(rèn)真的特點(diǎn)嗎淤齐？”
孩子張口就來(lái)：“她是我最好的朋友，非常樂(lè)于助人袜匿，在學(xué)校總是幫助我稚疹，我很喜歡她居灯。”
我有些無(wú)語(yǔ)内狗，這剛剛說(shuō)的例文二怪嫌，張口來(lái)個(gè)例文一。繼續(xù)引導(dǎo)：妞妞柳沙，你得把她幫助你的那件事講出來(lái)呀岩灭。“她是我最好的朋友赂鲤，非常樂(lè)于助人噪径，在學(xué)校總是幫助我数初，有一次找爱，我忘帶課本了，她讓我跟她一起看泡孩。我很感謝她车摄。”我竟然說(shuō)不出什么仑鸥，沒(méi)忍住給她一下吮播。這可真是親生的。
人家這也有事件了呀眼俊。我開(kāi)始反思自己是不是在引導(dǎo)上沒(méi)有表達(dá)清楚意狠。第三次：“你再讀一讀例文二，看看他們說(shuō)了什么疮胖，做了什么摄职？”孩兒開(kāi)始讀。然后說(shuō)获列」仁校“他們說(shuō)的話(huà)是語(yǔ)言，做的過(guò)程是動(dòng)作击孩。你能不能用你和你好朋友的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)寫(xiě)你好朋友助人為樂(lè)或者認(rèn)真學(xué)習(xí)的特點(diǎn)迫悠。”她似懂非懂的“哦”了一聲巩梢。然后我就看到了下圖：
