? ? 早讀镀裤，澤涵多了些可愛(ài)。不僅可以保證早讀的質(zhì)量缴饭，也會(huì)和同學(xué)們開(kāi)得起玩笑暑劝。讓回答問(wèn)題的學(xué)生享受福利，結(jié)果又發(fā)揮了語(yǔ)言藝術(shù)的“魅力”——王幼熙颗搂，你太好了担猛，你拯救了第一大組兩組學(xué)生，你這一組的人就暫時(shí)站著峭火，等別人回答問(wèn)題來(lái)拯救你們吧毁习！打破了平時(shí)的常規(guī)，幼熙自己也驚訝不已卖丸！其他孩子們則哈哈大笑纺且。好了別人，“犧牲”了自己稍浆。
? ? 講有關(guān)魯迅名言的句子载碌，隨口問(wèn)了一句“這道題，誰(shuí)是不看書(shū)衅枫，自己做出來(lái)的嫁艇？”下面舉手的學(xué)生，如雨后春筍一般弦撩。默默里步咪，就感到一陣幸福。我的學(xué)生益楼，還是愛(ài)學(xué)習(xí)的猾漫。忍不住有問(wèn)：“這道題誰(shuí)不會(huì)是翻書(shū)查看的解決的点晴。”晨宇舉手了悯周，這個(gè)小家伙可謂是一枝獨(dú)秀粒督。遇到不會(huì)的，知道翻書(shū)禽翼。來(lái)老師獎(jiǎng)你一支棒棒糖屠橄。因?yàn)槟阏\(chéng)實(shí)，也因?yàn)槟悴粫?huì)還知道翻書(shū)闰挡。
? ? ? 其他小孩子們不解了锐墙，不服了？他們是自己寫(xiě)的解总，卻沒(méi)有獲得一支棒棒糖贮匕，晨宇翻書(shū)的，卻把糖收之囊中花枫，這不合邏輯呀刻盐！所以他們需要語(yǔ)文老師給他們一個(gè)說(shuō)法±秃玻“晨宇不會(huì)了敦锌，從書(shū)本查找答案，說(shuō)明他還熱愛(ài)學(xué)習(xí)佳簸。但是老師更欣慰乙墙，更感動(dòng)的是，你們這些人生均，可以不翻書(shū)听想，憑記憶就可以在試卷上運(yùn)筆如飛÷黼剩”聽(tīng)到這汉买，小家伙們才算饒了自己。
? ? 作為老師佩脊，我們不就是要學(xué)會(huì)照顧蛙粘，關(guān)心班上所有學(xué)生嗎？無(wú)論是學(xué)習(xí)好的威彰，還是學(xué)習(xí)需要努力的出牧。無(wú)論是調(diào)皮的，還是搗蛋的歇盼。尤其是那些平時(shí)緘默不語(yǔ)舔痕，不善言辭不愛(ài)表現(xiàn)的，似乎都需要我們。當(dāng)他們不主動(dòng)時(shí)赵讯，我們就要學(xué)會(huì)給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)盈咳。晨宇之糖，一方面是鼓勵(lì)边翼，一方面其實(shí)也暗含了對(duì)于這孩子的期待。
? ? ? 我有一個(gè)班長(zhǎng)鸣剪，她比我作用大组底。對(duì)于她，我要捧著筐骇，我要哄著债鸡，我要引導(dǎo)著。我要讓她有一種感覺(jué)铛纬，只要有她在厌均，哪怕我這個(gè)小班主任不在，班級(jí)依然可以依然行告唆。這個(gè)也許就是我心底最大的期待棺弊。我的衛(wèi)生委員把衛(wèi)生“伺候”的明明白白，干干凈凈擒悬。幼熙這個(gè)管紀(jì)律的蛋蛋模她，越來(lái)越上道了。不過(guò)還是需要再下一點(diǎn)點(diǎn)功夫懂牧。把他教育好了侈净，我也可以高枕無(wú)憂(yōu)了。
? ? 下課時(shí)僧凤，浩宇塞給了自己一支棒棒糖畜侦，這個(gè)可愛(ài)的小屁孩，還真是讓人幸福躯保，讓人感動(dòng)旋膳。一班的陽(yáng)雪問(wèn)“小郭老師，我能不能明天中午去你們班看電影吻氧？”二班的學(xué)生問(wèn)：“小郭老師溺忧，你還下不下去打乒乓球？”六班的劉佳豪淘氣地說(shuō)：“小郭老師盯孙，明天你都見(jiàn)不到我了鲁森！”一個(gè)個(gè)孩子，一個(gè)個(gè)小腦袋瓜子振惰。各有所想歌溉，各有所樂(lè)。
? ? 放學(xué)后，小海獺群里又開(kāi)始了熱聊痛垛〔莼郏“啥時(shí)候，我管理員身份被群主朱安祺給卸了匙头？”一貝調(diào)侃地說(shuō)：“去漫谷，背個(gè)小板凳，坐在邊上做個(gè)小配角蹂析√蚴荆”這么說(shuō)話(huà)，改天我就找群主攀攀關(guān)系电抚√璧荆“找啥呀，管理員都不是了蝙叛，還在這邊叫囂俺祠。”雨杭一臉得意借帘，滿(mǎn)面春風(fēng)蜘渣。畢竟她可是排在老二的位置。啥時(shí)候群主一跑姻蚓，她就上位宋梧，在群里任意東西，稱(chēng)王稱(chēng)霸了狰挡。
