? ? 選做揽祥，試著找到兩個成語來描述場面，通過點面結(jié)合的方法來描述課間的操場檩电。這道題盔然，對于剛接觸點面結(jié)合的大部分孩子來說，還略有一點點難度是嗜。所以這一道題愈案，咱們就分開來講，首先找到描述下課后操場的成語鹅搪，孩子們一個個舉手發(fā)言站绪。回答對的丽柿，講桌上放著員宸浩帶過來的幾個大紅棗恢准，宸浩呀魂挂，可是咱們班的大善人一個。估計答題積極性的人馁筐，都盯著那紅彤彤的大棗呢涂召？雖然他們上課期間喝不了那秋天的第一杯奶茶，但是卻可以通過思考敏沉，舉手果正，解決問題出，獲得宸浩的一個大棗盟迟。
? ? “熱鬧非凡秋泳，鑼鼓喧天，人山人海攒菠，人聲鼎沸迫皱，歡聲笑語∠街冢”回答是出來了卓起，可是操場上鑼鼓喧天似乎不太對應(yīng)，人山人海形容人多凹炸。但是操場就那么大既绩，用人山人海來形容，似乎也太過于夸張了还惠。所以最后剩下來的詞語也就剩下了三個熱鬧非凡，人聲鼎沸和歡聲笑語私杜。這三位同學蚕键，就這樣在眾目睽睽之下獲得了棗子，享受著秋日課堂上的甜蜜衰粹。
? ? 接下來就到了根據(jù)成語來寫操場場面的詞語了锣光。誰來到黑板上來寫，一人一顆棒棒糖铝耻，會寫那個就可以選擇哪個誊爹。聽到棒棒糖，一個個的立馬興奮了起來瓢捉。幼熙频丘，澤涵泡态，藝涵某弦，宸浩而克。上面人寫员萍，下面人也寫碎绎。三大排混卵，一組一個詞語幕随，通過點面結(jié)合寫課間的操場宿接。
? ? 為了提高效率梢卸，對于孩子的鼓勵我們必須做到位：“上面的人副女，請注意單位時間內(nèi)的效率就是能力。只要寫的看的清戴陡，就用自己最快的速度完成沟涨。”對于下面的學生喜庞，全體起立棋返，誰完成誰坐睛竣。這樣誰寫完了，你也就了然于胸了月帝。那些等著渾水摸魚嚷辅，妄想直接抄寫人家答案的簸搞，這如意算盤是落空了∷吕蓿看著上面和下面的人差不多了泼掠。咱們就停了下來，開始對答案择镇，看看誰對誰錯挡逼。
? ? 什么是點面結(jié)合腻豌？面是對整體描述的，是下課后的操場特點吝梅。點是什么虱疏？就是針對于這個特點寫出來操場的一個例子憔涉。這樣有點有面，才有畫面感析苫，才有層次感兜叨，讓我們了解到一個操場的畫面衩侥。所以，這個題目的準確要從兩點出發(fā)跪但。一點面結(jié)合的手法屡久，二被环、具體實例的表現(xiàn)。
? ? 待黑板上的人寫完之后，一個個勇士們就高高興興地拿到了自己的棒棒糖版姑。在這幾十個人當中柱搜，他們是勇敢的，是有思考的剥险，是好起到榜樣作用的聪蘸。獎勵，必須是對他們的認可炒嘲。不過拿到糖的同學們請注意了宇姚。你們先不要動。如果其他人找出了你們錯誤的夫凸，那你們的糖浑劳，將由找出你錯誤的人享用。聽到這孩子們笑了起來夭拌，拿到了糖魔熏，也不一定能夠吃的到。剛得到還沒有吃鸽扁，就在這以為可以的時候蒜绽，這糖卻被人家竊取了，這又是多么有意思呀桶现！
? ? ? 糖是有限的躲雅，又成了同學們之間的流動產(chǎn)品，增加了不確定性骡和。從人家手里奪糖相赁，竟然和人家“比武招親”有了一樣的味道。似乎這奪糖慰于，成了自己能力的一種展示钮科。
? ? 藝涵寫的，馬上受到了劉佳鑫的一個質(zhì)疑婆赠，提了出來問題绵脯。可是結(jié)果確是看錯了內(nèi)容，自己點出問題失敗蛆挫。這糖赃承，男生愣是沒有奪取成功。就這樣男生失敗了璃吧，藝涵失敗了楣导。從當初的急忙登臺，思考動筆畜挨，獲得獎勵筒繁，提心吊膽，最后的穩(wěn)坐釣魚臺巴元。藝涵的臉上表情也豐富的很毡咏。
? ? 宸浩的，澤涵的例子逮刨，也因為自己的某些毛病被人家紛紛奪糖呕缭。看來成果的守擂也需要自身的質(zhì)量過硬修己！“盎肿堋！我的糖安欠摺片仿！啊，我的糖坝热琛砂豌！”倆孩子這樣說著，可是群眾的眼睛確是雪亮的光督。上來判斷對錯的阳距，畫出答案上哪是面的描寫，哪是點的描寫结借。學生會了筐摘，那兩顆糖，就這樣被人家享用了船老。
? ? 這糖的得與失之間咖熟，調(diào)動的整個班級的積極性∨叮回答問題的積極性球恤，判斷對錯的合理性辜昵，學生是否完全掌握了這種方法荸镊，就在這四顆糖果之間進行了轉(zhuǎn)換。
? ? 課下，有孩子提了老師躬存，你這也太小氣了吧张惹！發(fā)的糖又被奪走了×胫蓿可是不當家不知柴米油鹽貴宛逗，咱們的糖也是有限的。用一顆就少一顆盾剩。這一桶真知棒雷激，最少也得用個一個多月。要不隨便而用告私，這糖又有多少稀罕和讓同學們喜歡呢屎暇？
