? ? ? ?首先扑毡，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)觀察并制作過類似水鐘這樣的簡易計(jì)時裝置盛险∶樘《機(jī)械擺鐘》由兩部分的內(nèi)容組成:一是從擺鐘的認(rèn)識引出擺的等時性，二是自制擺驗(yàn)證擺的等時性枉层。
? ? ? 本節(jié)課的重點(diǎn)是動手自制單擺泉褐，并重復(fù)測量自制單擺一分鐘擺動的次數(shù)。測量自制擺每分鐘擺動幾次鸟蜡，是一個很有意思的活動膜赃。計(jì)時準(zhǔn)確，數(shù)數(shù)準(zhǔn)確揉忘，擺的操作等都很重要跳座，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)后會通過分析得出：同一個擺相同時間內(nèi)的擺動次數(shù)是相同的，但是每個小組測量結(jié)果卻又是不同的泣矛，這就為下面的學(xué)習(xí)研究擺的快慢做了鋪墊疲眷。
? ? ? 在整個實(shí)驗(yàn)過程中，我覺得在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)處理比較難您朽。如何讓學(xué)生獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)對本課的問題探究狂丝，以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)都是很重要的换淆。因此，在實(shí)驗(yàn)開始前几颜，我就表明每個小組應(yīng)該分工明確倍试，誰計(jì)時？誰數(shù)擺動次數(shù)蛋哭？誰及時記錄县习？怎樣計(jì)時?怎樣數(shù)擺動次數(shù)?怎樣做到擺動開始與計(jì)時開始的同步的等等，通過這些提問既明確了實(shí)驗(yàn)分工谆趾，也讓實(shí)驗(yàn)過程中可能會出現(xiàn)的問題讓學(xué)生及時注意躁愿。
? ? ? ?我聽了每個組的數(shù)據(jù)，但是就會遇到個別組的三次數(shù)據(jù)誤差相差較大沪蓬。這時候讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)得出單擺具有等時性彤钟，學(xué)生就會有質(zhì)疑。但如果對這種個別組的數(shù)據(jù)視而不見跷叉，就會打擊學(xué)生后續(xù)實(shí)驗(yàn)的積極性样勃。我當(dāng)時就是向?qū)W生表明大家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有可能性，但自己要好好想想為什么其他組實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本沒有誤差或者誤差很小性芬，你們組誤差就很大峡眶，是不是每次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的操作不對或計(jì)數(shù)方式出了問題，讓學(xué)生分析誤差原因植锉。下課以后也讓這個組單獨(dú)留下來做了實(shí)驗(yàn)辫樱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就能基本滿足擺的等時性，雖然有點(diǎn)耗費(fèi)時間俊庇，但也值得狮暑。
