? ? ? 選擇目標(biāo)后，要?jiǎng)澢暹吔绲惆眩绾蝿澢彘佘艘獙?zhuān)注在分解的目標(biāo)上之外，還要保證舒適度郎逃。沒(méi)錯(cuò)哥童，革命不是請(qǐng)客吃飯，學(xué)習(xí)也不是一定要吃苦受累褒翰≈福混亂的生活帶來(lái)混亂的思維，我喜歡單一的生活优训，集中精力做一件事朵你。
? ? ? 有時(shí)也很羨慕哪些能夠一心多用，或者瞬間在各種不同事情之間切換的人揣非。 但專(zhuān)注勢(shì)必成為了我的必備能力抡医，生理特性不允許自己不專(zhuān)注。知道了自己的特點(diǎn)妆兑，依據(jù)自身特性匹配相關(guān)的學(xué)習(xí)方法魂拦。
另一方面就是難度的匹配，極度專(zhuān)注的情況下搁嗓，我是喜歡挑戰(zhàn)高難度的芯勘。但這個(gè)所謂的適度就好也在理，因?yàn)殡y度足夠高的時(shí)候腺逛，必然超過(guò)了自身腦力的極限荷愕，記憶會(huì)成為我的限制，理解的東西不記得了，前后內(nèi)容串接不起來(lái)安疗，斷了鏈接抛杨，問(wèn)題便無(wú)法被繼續(xù)解決了。
但是這個(gè)記憶的內(nèi)容也無(wú)關(guān)問(wèn)題的難易程度荐类，適度簡(jiǎn)單的問(wèn)題也會(huì)面臨遺忘的情況怖现。所以，很重要的一點(diǎn)玉罐，學(xué)習(xí)方法的匹配：
1.結(jié)合自身特性屈嗤，匹配單線或者多線的學(xué)習(xí)，
2.結(jié)合問(wèn)題難度吊输，選擇適當(dāng)難度的問(wèn)題
3.運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法饶号，依據(jù)自身習(xí)慣，及時(shí)回顧所學(xué)內(nèi)容季蚂，成系統(tǒng)的整理茫船、串接知識(shí)點(diǎn)。保證知識(shí)的消化轉(zhuǎn)化為自身能力扭屁。
? ? ? 深度學(xué)習(xí) 人生為數(shù)不多的好出路算谈。我理解的深度學(xué)習(xí)，主動(dòng)疯搅、精讀濒生、輸出。
首先幔欧，需要主動(dòng)的學(xué)習(xí)。形式上可以被逼迫丽声，比如利用智能手機(jī)提醒礁蔗，監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是意愿上一定要主動(dòng)的雁社、發(fā)自?xún)?nèi)心的愿意去做這樣的事情浴井。
? ? ? 其次，需要精讀經(jīng)典的知識(shí)霉撵，系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)磺浙。碎片化的學(xué)習(xí)是可以的，但是唯有成系統(tǒng)的只是才算比較完整的徒坡，才能夠發(fā)揮更大的作用撕氧，系統(tǒng)的回顧知識(shí)也更利于牢固的掌握知識(shí)。
再次喇完，需要能夠及時(shí)的做出反思并能夠輸出相應(yīng)的自己的對(duì)于知識(shí)的理解伦泥。即懂得舉一反三，實(shí)踐出真知么，把所學(xué)知識(shí)利用起來(lái)才算深度學(xué)習(xí)不脯「樱可以做習(xí)題，可以結(jié)合生活場(chǎng)景使用知識(shí)防楷，也可以把自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳播給其他人牺丙，這三種方式難度遞增，效果也遞增复局。輕輕松松學(xué)會(huì)知識(shí)是相對(duì)的冲簿，想要學(xué)的更好，一定是感覺(jué)到學(xué)的更困難的肖揣。
