從小學(xué)米愿、中學(xué)到大學(xué)厦凤，學(xué)生們都經(jīng)歷了數(shù)不清的考試。要是學(xué)歷高者考的次數(shù)也就越多育苟。不管是學(xué)文史哲较鼓、數(shù)理化，還是天地生违柏，學(xué)生們都在盡努力博烂，爭取考到最好的成績，滿分100漱竖。
不同的是禽篱，在名目繁多的考試?yán)铮幸环N考試馍惹， 其要求就是“通過/不通過”躺率，標(biāo)準(zhǔn)是60分，這類考試常見于大學(xué)教學(xué)讼积》收眨可是，這類考試卻是“最難的”勤众。其它“百分制”的考試舆绎，基本上屬于“越…，越…们颜÷蓝洌”的模式猎醇，就是說，你越努力努溃，你越可能拿高分硫嘶。而它，考100分和考60分的評(píng)判都是一樣的梧税，即“通過”沦疾。
顯然，在這種“通過/不通過“的考試?yán)锏诙樱浍@得60和100分的努力程度或所花費(fèi)的時(shí)間是不同的哮塞。記得多年前，遇到一位“過來人”（80級(jí)的）凳谦。她說忆畅，讀大學(xué)那時(shí)特愛貪玩，對(duì)待這類“通過/不通過”的考試很不上心尸执。別人復(fù)習(xí)了一個(gè)多禮拜家凯，考了91分；她只用了半個(gè)下午加一個(gè)晚上如失，就拿了個(gè)63分绊诲。別說，這番“臨陣磨槍“褪贵，可謂是“藝高人膽大”呀驯镊！
“時(shí)間就是生命、或者金錢什么的”竭鞍。這個(gè)小例子似乎在說，“臨時(shí)抱佛腳“的只用一天時(shí)間就通過橄镜，而“鐵棒磨成針”的要花十天功夫也達(dá)標(biāo)偎快，結(jié)果相同∏⒔海可是多花費(fèi)的時(shí)間或努力卻是不一樣的晒夹，考60分萬歲的那位，可以節(jié)省8姊氓、9天的時(shí)間丐怯，要么“忙里偷閑”、有張有弛地休整一下翔横，要么將這幾天的時(shí)間用于其它百分制的主課考試的復(fù)習(xí)中读跷、以搏更好的成績。常常是禾唁，苦學(xué)的人不少效览，可聰明學(xué)習(xí)的人并不多无切。以見，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”或曰“學(xué)習(xí)能力”不失為一種心智技能丐枉。
通過/不通過的60分標(biāo)準(zhǔn)哆键，同樣也成為“風(fēng)險(xiǎn)“檢測的“風(fēng)向標(biāo)”。顯然地瘦锹，考63分的同學(xué)比起考91分的來籍嘹，承擔(dān)著更高的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樯圆涣粢饩陀锌赡芑?9分弯院，應(yīng)了那句老話“常在河邊走辱士，哪有不濕鞋的”。自然地抽兆，這種“承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”的能力也揪揪著學(xué)生對(duì)考試的“焦慮感”识补。相對(duì)于考63分的同學(xué)而言，考91分的可能有較高的“焦慮感”辫红，因?yàn)樗?她害怕失敗凭涂、“考不過”。這種對(duì)風(fēng)險(xiǎn)焦慮也會(huì)影響到學(xué)生們以后的就業(yè)贴妻，就像股票投資市場上切油，有人能接受高風(fēng)險(xiǎn)，而有人卻不行名惩。
回到生活中來澎胡，“最難的考試”在人生中也是最難的。其難就在于“60分”那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)娩鹉，也就是個(gè)“度”攻谁。常言道：“知足者常樂”，這個(gè)“度”就是“足”弯予，其難點(diǎn)就在于怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)“足”上戚宦，人和人的不同也就體現(xiàn)在“怎樣界定和把握這個(gè)“足”上。通俗點(diǎn)锈嫩，就是人對(duì)金錢財(cái)富的追求或者態(tài)度受楼。誠然，大多數(shù)人以“越…,越…呼寸⊙奁”的模式認(rèn)為“金錢越多生活就越好”《匝可事實(shí)上河狐， 這也會(huì)增添一些“不必要”的生活或勞動(dòng)付出，有如小品里的那句話，“人死了錢沒花完甚牲∫逯＃”
果真如此嗎？想想已故同齡人蘋果創(chuàng)始者喬布斯丈钙，世上絕大多數(shù)人對(duì)喬布斯生前擁有的金錢財(cái)富望塵莫及非驮，甚至連塵都不見著。那只被喬布斯“咬了一口”的蘋果雏赦，其剩下的也讓眾人“趨之若鶩”劫笙。可是星岗，蘋果手機(jī)背后的那枚“被咬了一口的“黑色”蘋果標(biāo)記填大，它又意味著什么呢？ 喬布斯在他的最后一堂課（last lecture）里對(duì)生命的意義和死亡給出了他自己的答案俏橘，他自己知道那口咬掉的蘋果是什么滋味允华。可誰寥掐、或有多少人又能解讀他對(duì)生命的悟義嗎靴寂？
其實(shí)，人生猶如一場場考試召耘，最難的考試就是怎么拿捏好那個(gè)“足”字百炬，因?yàn)樾腋８惺请S“足”而生的。
