親愛的老師們葡粒，試卷閱完了，抱回教室膜钓，您是如何發(fā)試卷的嗽交？讓組長發(fā)？隨便叫幾個(gè)同學(xué)發(fā)颂斜？課代表發(fā)夫壁？還是老師親自發(fā)？請學(xué)生發(fā)試卷是一件再普通不過的事情沃疮。我們老師如何把這件普通的事情做出一點(diǎn)新意來呢盒让？
我首先表明我的習(xí)慣，我是反對老師將試卷放在講桌上司蔬，然后挨個(gè)念出學(xué)生的姓名和分?jǐn)?shù)邑茄，請學(xué)生上臺來領(lǐng)試卷的。盡管這樣做俊啼，容易使學(xué)生知己知彼肺缕，心中有數(shù)。但我還是覺得學(xué)生的分?jǐn)?shù)屬于個(gè)人的隱私授帕，在全班幾十個(gè)人面前喊出學(xué)生的分?jǐn)?shù)同木，考得好的同學(xué)還好，考得差的同學(xué)難免不悅豪墅，甚至自卑。我一直覺得老師在臺上念分?jǐn)?shù)有時(shí)就是一種比較黔寇，想想學(xué)生們坐在臺下忐忑的心情吧偶器，想想聽到很高的分?jǐn)?shù)同學(xué)們一聲驚呼，聽到較低的分?jǐn)?shù)教室里一陣唏噓的場面缝裤。我甚至計(jì)算了一下屏轰，一個(gè)老師念出學(xué)生的姓名和分?jǐn)?shù)，請學(xué)學(xué)生到臺前來領(lǐng)試卷憋飞，再當(dāng)面給學(xué)生一句評價(jià)霎苗，至少要花費(fèi)六七秒鐘的時(shí)間，這樣發(fā)完全班試卷的話榛做，需要近六七分鐘的時(shí)間唁盏。如果把幾十份試卷要分給七八個(gè)同學(xué)一齊發(fā)内狸，應(yīng)該連一分鐘都用不了。
我在發(fā)試卷方面是動(dòng)了一點(diǎn)心思的厘擂，以下是我自己的一點(diǎn)做法和想法昆淡。
1.讓正在打鬧的同學(xué)發(fā)試卷。這樣向?qū)W生表明刽严，你已經(jīng)看到他們正在打鬧了昂灵，學(xué)生會立馬停止打鬧，也避免了惹出事端舞萄。這是一種無聲的批評眨补，學(xué)生也會心領(lǐng)神會為班級服務(wù)，將功補(bǔ)過倒脓。
2.讓內(nèi)向撑螺、不愛表現(xiàn)的同學(xué)發(fā)試卷。這些同學(xué)不善交流把还，與同學(xué)之間的互動(dòng)比較少实蓬，通過讓他們發(fā)試卷，讓他們和同學(xué)之間產(chǎn)生鏈接吊履，增進(jìn)同學(xué)間的友誼安皱，提升交往能力。
3.讓剛受批評的同學(xué)發(fā)試卷艇炎。學(xué)生如果剛收到老師的批評酌伊，難免與老師有距離感，不高興缀踪，此時(shí)主動(dòng)讓他們發(fā)試卷居砖，主動(dòng)給學(xué)生改過的機(jī)會，表明老師仍然信任你驴娃，融洽了師生關(guān)系奏候。
4.讓自私、不合群的同學(xué)發(fā)試卷唇敞。這些同學(xué)大都是自我中心主義蔗草，對班級事務(wù)不太關(guān)心。通過分發(fā)試卷疆柔，讓他體會為班級咒精，為同學(xué)服務(wù)的樂趣，找到歸屬感和價(jià)值感旷档，進(jìn)而激發(fā)團(tuán)結(jié)同學(xué)模叙，熱愛班集體的情感。
此外鞋屈，我還將試卷范咨，根據(jù)成績高低故觅，按分?jǐn)?shù)段分成幾沓，分別讓進(jìn)步大的同學(xué)和退步的了的同學(xué)發(fā)試卷湖蜕。讓容易心浮氣躁的同學(xué)發(fā)高分試卷逻卖，讓自信心不足的同學(xué)發(fā)低分試卷。
發(fā)試卷看似是一件普通的小事昭抒，只要我們用心也能成為小小的教育契機(jī)评也。教育無小事，事事皆用心灭返。
