據(jù)說每個人都有自己的世界觀典蜕。即對世界的看法，對待這世界的態(tài)度得糜。

懵懵懂懂的生活了二十年，“世界觀”這個詞有點大粥诫，不容易想明白。

那你對這個世界是個什么態(tài)度崭庸？

幾乎一直都是被動的對待世界怀浆，有恩報恩，有怨抱怨冀自。

外在世界如何對待我，我就如何對待世界……這是我們依靠本能的活法秒啦。依賴這個天生的技能我們活到了現(xiàn)在熬粗。記得小時候試卷上出現(xiàn)過一道選擇題：如果有個人突然給了你一腳，你會怎么辦余境？

A.等冷靜下來驻呐，問他什么情況

B.二話不說，轉(zhuǎn)身一腳

C.少說廢話芳来，轉(zhuǎn)身兩腳

正確答案是選A,選A才有分含末。我選的是C，因為那就是我當時的世界觀即舌。人不犯我我不犯人佣盒，人若犯我而我又能做到的話，加倍償還不是很正常嗎顽聂！而他人借錢給我肥惭，我不會還雙倍。

痛恨失去紊搪，而面子和尊嚴似乎尤為重要蜜葱。這似乎也是損失厭惡。

換成現(xiàn)在的我去選的話耀石，我依然不會選A牵囤，卻也不會選C。我會加一個選項：D.看情況

那現(xiàn)在的世界觀是什么呢滞伟？

現(xiàn)在的世界觀是“這個世界是有生命的”揭鳞。是不是很玄幻？我也覺得梆奈，而且我還能證明這是真實的玄幻汹桦。

01你怎樣看世界，世界就怎樣呈現(xiàn)給你看

這個世界是存在多個角度的鉴裹。我們每個人都或多或少帶著自己的偏見看待這個世界舞骆。小時候語文課本里哪篇 “畫楊桃” ?的課文就很清楚的證明了這一點钥弯。你從不同角度看講臺上的那個楊桃，那么看到的樣子是不一樣的督禽。有的是畫出來橢圓脆霎，有的畫出來是三角形。

你從不同角度看同一個事物狈惫，那么你得出不同的結(jié)論是很正常的睛蛛。而更有趣的是，有時候會出現(xiàn)這樣的情況胧谈。

自證預言（Self-fulfilling prophecy） ” —— 你“預言”局面會如何如何忆肾，因為你按照這個想法去做了，局面真的就會如何如何菱肖。

一個無比經(jīng)典的教育實驗客冈。

美國小學的老師都是只教一個固定的年級，并不跟班走稳强，所以學生每學年遇到的老師都是新的场仲。在這個小學的新學年開學的時候，雅各布森和羅森塔爾把每個班的學生都分成了三組：天賦組退疫、中等組渠缕、低于平均水平組。學生和家長都蒙在鼓里褒繁，他們只把分組情況告訴了老師亦鳞，說這是上學期測驗的結(jié)果。

真相是棒坏，分組完全是隨機的蚜迅。但是老師不知道。結(jié)果老師們對“天賦組”的學生寄予了很大的期望俊抵，在接下來的八個月里谁不，他們在教學中更關注這些學生，給這些學生更有挑戰(zhàn)性的問題徽诲，就算學生一時之間做不好刹帕，他們也認為這個學生肯定是有潛力的，只不過還沒發(fā)揮出來谎替。

這些被隨機分配到天賦組的學生偷溺，非常非常幸運。實驗結(jié)束后的一個測驗钱贯，一年級的班級平均成績提高了12分挫掏，而“天賦組”的平均成績提高了27.4分。二年級的效果沒那么明顯秩命，班級平均提高7分尉共，“天賦組”提高了16.5分褒傅。

你當這些學生是什么水平，他們最后就真的表現(xiàn)出這種水平袄友。后來人們發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象實在是太普遍了殿托。

類似的研究做過很多。如果經(jīng)理一開始“誤以為”手下這個雇員水平很高剧蚣，經(jīng)常給他安排比較難的任務支竹，還跟他討論公司戰(zhàn)略問題，結(jié)果這個雇員就會真的水平越來越高鸠按。

反過來說礼搁，如果你認定一個學生調(diào)皮搗蛋，甚至公開羞辱他目尖，他就會按照你的預言行事馒吴，故意搗亂。

這就是看法的力量卑雁，有時候你怎樣看世界募书，世界就會怎樣呈現(xiàn)給你看绪囱。

就像有的人堅信自己學不英語测蹲，堅信自己智商不夠，堅信自己數(shù)學不好鬼吵。然后就真的沒辦法好起來…這都是自證預言扣甲。而一個孩子在小時候最容易被塑造。父母說他笨齿椅，或者罵他是廢物琉挖，那么從概率上來看 ?你的孩子就更有可能會變笨。類似的故事很多 涣脚，可以在生活中慢慢找示辈。可怕又有趣遣蚀。

自證預言表達出來的是看待事物的其中一個角度矾麻，而你相信了，那么就真的實現(xiàn)了芭梯。于是你就更加偏向于相信险耀。你看吧，真的很笨吧玖喘！

我認為每個人都無限可能的甩牺，你一開始有可能成為罪犯，也有可能成為科學家累奈，也有可能成為企業(yè)家贬派。

原本每個人都是各自父母的原創(chuàng)急但，卻不小心活成了別人的盜版。

因為你相信了他人對你的評價赠群，而你對自己又沒有一個評價羊始。你若自己賦予意義，那么環(huán)境就會出來為你賦予意義查描。

記得自己很小的時候也當過小偷突委，去別人家的院子里偷果子。被活捉后冬三，別人的父母都是幫自己的孩子推卸責任的說類似這樣的話：“我家孩子就是被你家孩子帶壞的”匀油。以后別和他玩了，知道嗎勾笆？

我媽媽有點不一樣的是敌蚜，她給我講：小時偷針，長大偷金的故事

講的是一位母親窝爪，見孩子拿人家的小東西弛车，不但不制止和教育，反而贊揚孩子“能干”蒲每。結(jié)果這個孩子長大后偷金盜銀纷跛，犯了死罪。臨刑前邀杏，借口想吃母親的一口奶贫奠，卻將母親的乳頭咬掉，以此責怪母親縱容他走上犯罪的道路望蜡。

這個孩子最終也沒有長大唤崭，因為還是在推卸自己的責任 。

有文化是多么強大脖律。拯救世界有沒有谢肾。

還可以類比，你若一直把孩子當孩子小泉，那么他就一直長不大芦疏。相關情節(jié)自行腦補……

因為你的行為，讓孩子自生了這樣的想法膏孟∶蟹郑“我長不大”然后他堅定的相信這一點，于是他就真的長不大柒桑。

這就是自證預言弊决。

02有生命的生活

生活說：你對我好，我不一定對你好；你對我不好飘诗，我就一定不會對你好与倡。

你覺得若覺得生活是灰暗的，那么你一定能夠找到灰暗的一面昆稿。于是因為你的看法纺座，導致你產(chǎn)生行為。而你的行為又反應出的你的看法溉潭，這些看法就好被你周圍身邊的人感應到净响。他們對你產(chǎn)生的行為又能證明你的觀察。

你覺得這個世界是灰暗的喳瓣，那么你就一定能找到灰暗的地方馋贤。于是各種抱怨，不平畏陕，憤怒……因為你是這樣的看法配乓，于是你的抱怨，不平的行為就會讓你身邊的人感受到惠毁。然后你身邊的人要不就和你一塊抱怨犹芹，于是你更加相信這就是唯一的真相。而還有一些人遠離你了鞠绰，因為感覺到你巨大的 負能量腰埂，而這些人你看不到。于是你就這樣認為這個世界是灰暗的洞豁。

你覺得這個世界很美好盐固，那么你就一定能找到美好的地方荒给。于是各種贊美丈挟，欣喜……因為你是這樣的看法，于是你的陽光的行為就會讓你身邊的人感受到志电。然后你身邊的人要不就和你一塊陽光曙咽，于是你更加相信這就是唯一的真相。而還有一些人遠離你了挑辆，因為感覺到你巨大的 正能量例朱，而這些人你看不到。于是你就這樣認為這個世界是美好的鱼蝉。

凡事無絕對洒嗤，大概率上來看確實如此。大多數(shù)人都是平凡的魁亦，他們被動的反應和生存渔隶。

這里只是舉兩個例子來對比，其實更多時候是混合的。有一方面是消極间唉，也有另一個面積極了绞灼。

03你如何對待掃把，掃把就如何對待你

有一次和同學去當志愿者掃馬路呈野，拿著掃把望著茫茫的馬路低矮，一望無際。開始動工被冒，有點人很猛军掂，用很大的力掃；我在那慢慢的掃昨悼，模仿著電視里掃地的僧人良姆，結(jié)果是，地還沒掃完幔戏，他的掃把就爛了（不排除質(zhì)量真的很差）玛追，自己也很累，他追求的是效率闲延；我慢慢的掃痊剖，掃的少一些，不過掃把還好好的垒玲，還能繼續(xù)用陆馁。

重點不是誰對誰錯。而是就連掃把這種沒有生命的工具都是這樣的“你怎么對它合愈，它就怎么對你叮贩。”你好好的使用佛析，愛惜一點益老，它就能讓你用的更久；你對它粗暴寸莫，它就散架了捺萌，不讓你好好用。

就像有生命的一樣膘茎。

生活中經(jīng)常能遇到類似的事情桃纯。同一個東西，愛惜的人能用很久披坏，不愛惜的可能幾天就壞了态坦。即使是這些沒有生命的事物都是如此。更何況萬物之靈的人類棒拂。

這個世界是有生命的甚至是有靈魂伞梯、有感覺的，它的感覺來自你身邊所有人的感覺。這個世界就像一個生物壮锻，而我們每個人的感覺構(gòu)建了他的感覺琐旁。

善有善報，而有惡報以及老天有眼猜绣。似乎都有包涵這個道理灰殴。

只是生活是混在一塊的，是活得會變的掰邢；不能只抱守自己的觀點牺陶，那樣會失去靈活性。這世界有點像小孩子一樣辣之，你喜歡我掰伸，我不一定喜歡你。你不喜歡我怀估，我一定不喜歡你狮鸭。而這一切都是可以選擇的，我們可以選擇自己的態(tài)度多搀。對自己認真些歧蕉，對自己負責。

問：那些經(jīng)常唱傷感歌曲的人康铭，他們總是憂傷的吧惯退！為啥活得更好了？

他們滿足了很多人需求从藤，有需求就有市場催跪。說明很多人都是憂傷的，或者說是需要憂傷的夷野。他們能制造出需要懊蒸，總結(jié)提煉出需要，被需要當然更值錢扫责。還有一個面就是榛鼎，他們讓更多人變得憂傷……還記得“自證預言”么逃呼？

并且心理學家很早就有研究鳖孤，并且詳細地論述過。說話抡笼，對每個人來說其實都是大腦重塑的過程苏揣，我們每個人都傾向于不由自主的扮演我們向別人描繪的那個樣子，直至成為那個樣子……

今日小得：

1.這個世界是有生命的推姻，你對它好平匈，它不一定對你好。你對它不好，那么它就一定對你不好增炭。

2.認真對待生活的人忍燥，活的不會差。

3.如果你活得不好隙姿，那么一定是你對世界的看法與世界本身的存在差異梅垄。